Lusia Maryani Silitonga, Budi Dharmawan, Astrid Tiara Murti
Entrepreneurial skills such as risk-taking, creativity, and decision-making are essential for fostering innovation and business success. However, measuring students' cognitive engagement and learning effectiveness in entrepreneurship education remains challenging. This study investigated the correlation between electroencephalography (EEG)-measured attention levels and entrepreneurial skills among university students enrolled in an entrepreneurship course in Indonesia. A one-group pretest-posttest experimental design was employed, where students’ attention scores, learning achievements, and engagement levels were recorded over five class meetings using portable EEG headsets. The results indicated a significant positive correlation between EEG-measured attention levels and creativity scores. Furthermore, students’ risk-taking and decision-making skills significantly improved after participating in EEG-monitored learning activities. Learning engagement was strongly correlated with learning satisfaction, suggesting that EEG-based feedback enhanced students’ focus and motivation. Qualitative interview data further confirmed that real-time visual feedback from the EEG monitor helped students regulate their attention and improve their learning experience study demonstrated that EEG technology can serve as an effective tool for enhancing entrepreneurial learning by providing real-time insights into cognitive engagement. The findings suggest that integrating EEG into entrepreneurship education could improve students' creativity, decision-making, and overall learning satisfaction. Future research should explore EEG applications in different educational settings and with larger sample sizes to further validate its effectiveness.
The The rapid development of educational technology has encouraged the integration of gamification into online learning to enhance students’ motivation and engagement. However, its utilization has not been supported by a comprehensive understanding of the factors influencing users’ intention to adopt it, particularly regarding user experience complaints. This study aims to analyze the key factors influencing students’ intention to use the AdaptoX gamification feature on the online learning platform Ruangguru.This study employed a quantitative approach with a survey design, adopting the Technology Acceptance Model (TAM) framework extended with perceived enjoyment, social influence, and hedonic motivation variables. Data were collected through structured questionnaires and analyzed using Partial Least Squares Structural Equation Modeling with SmartPLS 4 software. The results indicate that perceived ease of use, perceived usefulness, perceived enjoyment, hedonic motivation, and attitude significantly influence the intention to use gamification features, while social influence does not show a significant effect. The findings reveal that usage intention is more influenced by personal experience and intrinsic value than by social pressure. The success of gamification adoption depends on usability, ease of use, and enjoyable learning experiences. This study emphasizes the importance of developing gamification features that focus on user experience, intrinsic motivation, and ease of use to enhance online learning adoption.
Education is a very important part of human life. In the world of Islamic education, there are many educational figures who have succeeded in giving birth to great ideas that are still being used today, one of which is Ibn Miskawaih. The discussion of Ibn Miskawaih's Islamic education thought is very important to be studied more deeply in order to add insight and knowledge. This research uses library research method. The data sources in this research are journals, articles, websites, books, and various other information media. The data analysis technique used is content and data analysis. The problems to be answered in this study are (1) Who is Ibn Miskawaih? And (2) How is Islamic Education Thought according to Ibn Miskawaih? The results showed that Ibn Miskawaih was the most famous Islamic scientist and the first to write moral philosophy, he was also the secretary of Amirul-Umara Adhud-Daulah of the Buwaihi daulat in Baghdad, concurrently the head of the Bait al-Hikam library, a moralist, the father of Educational Psychology, a Muslim philosopher who focused his attention on Islamic ethics, historian, physician, scientist and writer. The basis of Islamic education according to Ibn Miskawaih is sharia and soul. The purpose of education according to Ibn Miskawaih is the achievement of moral glory, as well as achieving goodness and happiness. The function of education according to Ibn Miskawaih is as a means of socializing individuals, as well as humanizing humans (humanization).
This study aims to analyze the integration of Islamic education in elementary school teacher education programs through a literature review. In the context of globalization and modernization, religious education plays a crucial role in shaping the character and morals of students. The Elementary School Teacher Education (PGSD) program is expected to produce graduates who not only have high academic competence but also possess strong character in accordance with Islamic values. The research method used is library research, which involves analyzing various relevant literature sources, including books, journals, articles, and educational policy documents. This study identifies several important aspects in the integration of Islamic education, such as curriculum, teaching methods, the role of teachers, and evaluation. The results of the study indicate that the integration of Islamic education in the PGSD program can be carried out through several approaches, such as comprehensive curriculum development, continuous teacher training, and holistic assessment. Additionally, the role of teachers as role models is very important in internalizing Islamic values to students. Challenges faced include limited resources, resistance to change, and the gap between theory and practice. Thus, this study concludes that the integration of Islamic education in the PGSD program requires synergistic cooperation between various parties, including the government, educational institutions, teachers, and the community. This effort is expected to shape the next generation that is not only intellectually smart but also has good character and noble morals.
Yusra Ramadhana, Mislaini Mislaini, Sri Gina Miranti
The South Korean education system is renowned for its structured organization and focus on high academic achievement. Its curriculum incorporates modern technology to enhance the learning experience, but high academic pressure poses significant challenges, particularly concerning students’ mental well-being. Compared to Indonesia, which adopts a more holistic approach through the Merdeka Curriculum, South Korea excels in producing globally competitive students. This article explores the comparison of the two education systems, highlighting innovations, challenges, and reforms needed to create inclusive and sustainable education.
Penjualan kendaraan roda empat di pasar dalam negeri pada awal tahun 2021 mengalami penurunan secara bulanan dan tahunan sebagai dampak pandemi Covid-19. Hal ini menyebabkan roda perekonomian tidak berputar secara normal akibat dari pembatasan sosial. Oleh karena itu penelitian ini dilakukan untuk menganalisis serta memprediksi kenaikan penjualan kendaraan roda empat dengan menggunakan algoritma machine learning. Penelitian ini menggunakan studi literatur dengan menggunakan jurnal-jurnal tentang yang membahas tentang model prediksi. Untuk mendapatkan algoritma yang sesuai dilakukan perbandingan hasil pengujian jurnal-jurnal yang digunakan. Prediksi penjualan mobil dalam negeri ini digunakan untuk pengambilan kebijakan pengelolaan kompetensi keahlian Teknik Kendaraan Ringan (TKR) di SMK. Hasil penelitian ini menghasilkan model prediksi dengan performa terbaik yaitu SARIMA dengan nilai MSE sebesar 0.89 dan Jaringan Syaraf Tiruan Backpropagation dengan nilai MSE sebesar 0.44
Nurfaidah Syam, Nining Hajeniati, Salmawati
et al.
Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mengetahui kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) kelas VIII SMP Negeri 1 Lambuya dengan menggunakan model pembelajaran discovery learning, (2) untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran discovery learning terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) kelas VIII SMP Negeri 1 Lambuya. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (quasi experiment) dengan desain penelitian the nonequivalent posstest-only control group design. Jumlah sampel dalam penelitian adalah 50 yang terbagi atas 25 sampel untuk kelas eksperimen dan 25 sampel untuk kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel adalah random sampling. Teknik pengumpulan data adalah tes tertulis. Teknik analisis data ada dua yaitu analisis deskriptif dan analisis inferensial. rata-rata kemampuan pemahaman konsep matematis kelas eksperimen sebesar 72,16 lebih tinggi dibandingkan rata-rata kemampuan pemahaman konsep matematis kelas kontrol sebesar 63,80 dan diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,015 lebih kecil dari nilai probabilitas 0,05 maka terdapat perbedaan yang signifikan antara pemahaman konsep matematika kelas kontrol dan kelas eksperimen, sehingga dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran discovery learning lebih efektif dibandingkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional
Tulisan yang membahas tentang perbudakan di Palembang ini, memiliki masalah tentang bagaimana hubungan antara perbudakan di Kesultanan Palembang dan tekanan dari Inggris dan Belanda agar menghapuskan perbudakan di daerah tersebut. Metode yang digunakan adalah metode Sejarah yang terdiri dari pengumpulan data, melakukan kritik terhadap sumber/data yang diperoleh. Selanjutnya, melakukan interpretasi sumber dan rekonstruksi. Hasilnya adalah bahwa Palembang adalah salah satu pusat perdagangan budak khususnya di kawasan barat Nusantara. Perbudakan terjadi tidak hanya di ibukota kerajaan juga di daerah pedalaman. Inggris yang berhasil memenangkan peperangan dengan Kesultanan Palembang (1812) menekankan masalah penghapusan budak di dalam perjanjian yang dibuat antara Palembang dan Inggris. Hal yang sama terjadi ketika menjelang perang antara Belanda dan Palembang juga dibuat perjanjian antara Sultan Ahmad Najamuddin III (Prabu Anom) pada April 1821, isinya memuat permasalahan penghapusan perbudakan, tentang pengangkatannya sebagai Sultan Palembang, dan menjadi sultan jika bersedia membantu Belanda melawan Kesultanan Palembang di bawah Sultan Mahmud Badaruddin II. Masalah perbudakan menjadi bahasan yang menarik, sebab perbudakan identik dengan sejarah manusia itu. Perbudakan terjadi jika terjadi hierarki dalam masyarakat dan pemerintahan (ada yang berkuasa dan ada yang dikuasai), dan masalah perbudakan menjadi sumber penelitian yang sangat menarik untuk diteliti lebih lanjut.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kelayakan, kepraktisan dan efektifitas LKPD menggunakan anyflip. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Reseach and Development) yang menggunakan model pengembangan ADDIE dengan 5 langkah penelitian yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 060836 Danau Singkarak. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu wawancara guru, angket validasi materi dan media, angket praktisi pendidikan (guru), dan soal tes. Berdasarkan uji keefektifan LKPD menggunakan anyflip yang dikembangkan, nilai siswa meningkat dari awal sebelum menggunakan LKPD berbasis anyflip siswa mendapat nilai rata-rata 53,25 meningkat menjadi 81,81. Dari penelitian dan data yang ditemukan menunjukkan bahwa pengembangan elektronik lembar kerja peserta didik menggunakan anyflip ini sudah sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran di sekolah.
ABSTRAKBerbagai upaya pemberantasan korupsi di Indonesia, termasuk pembentukanKomisi Pemberantasan Korupsi (KPK) pada tahun 2002 yang telah banyak mengungkapnegara di dunia pada tahun 2011. Cara lainuntuk memberantas korupsi adalah dengan melaksanakan pendidikan antikorupsi secara formal disekolah, yang memiliki beberapa keunggulan seperti rendahnya anggaran yang dibutuhkan dankesinambungan dan sistematisasi program. Pendidikan antikorupsi sudah masuksebenarnya bagian dari kurikulum pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn). Namun, ituimplementasinya belum mencapai hasil yang diharapkan, khususnya di negara-negara berkembangVWXGHQWV¶DQWL-sikap dan karakter korupsi. Pelajarannya terbatas padapenyampaian informasi secara verbal, tanpa memberikan kesempatan kepada siswa untuk berkembangpengetahuan dan penalaran logis tentang dimensi amoral korupsi. IniArtikel tersebut menjelaskan bahwa pendidikan formal antikorupsi merupakan pendidikan yang pentingkebijakan yang tidak dapat ditunda lagi. Ini adalah investasi untuk mencegah korupsidalam jangka panjang. Ciri penting pendidikan antikorupsi adalahsinergi antara pemanfaatan informasi dan pengetahuan dengan kemampuankonasi secara penuh dan berkesinambungan.Kata kunci: pendidikan antikorupsi, pendidikan kewarganegaraan, korupsi di Indonesia
This article discusses the importance of opening educational horizons to address global challenges through inclusive, relevant and sustainable educational insights. Challenges such as technological developments and globalization, the focus on access to education, and the relevance of education to the needs of the world of work are described as crucial factors that need to be addressed. This paper provides an overview of the importance of broad access to education, technology integration, collaboration with world industry, and efforts to achieve gender equality. By paying attention to these aspects, education can play a key role in facing global challenges and preparing future generations for a better future.
Asep Bayu Dani Nandiyanto, Risti Ragadhita, Meli Fiandini
et al.
The objective of this study is to develop a new environmentally-friendly brake pad made from eggshells (Es) and banana peels (BPs) as reinforcement agents. E and BP particles as dual reinforcement with various compositions were combined. The E/BP mixture was then embedded on a polymer matrix composing a resin/hardener mixture in a 1:1 ratio. As a standard, brake pads using a single reinforcement of E and BP particles were also fabricated. Physical properties (i.e. particle size, surface roughness, morphology, and density), as well as mechanical properties (i.e. hardness, wear rate, and friction coefficient properties) were investigated. It was observed that using dual reinforcements was preferable (compared to using single reinforcements) because they had a synergistic effect on the mechanical properties of the brake pad. The best mechanical properties were found in dual reinforcements of brake pad specimens using E/BP particles with a higher BP ratio in which the value of the stiffness test, puncture test, wear rate, and coefficient of friction were 4.5 MPa, 86.80, 0.093×10-4 g/s.mm2, and 1.67×10-4, respectively. A high BP particle ratio played a dominant role in dual reinforcements, increasing the resin's bonding ability and resulting in good adhesion between the reinforcement and matrix. When compared to commercial brake pads, the brake pad specimens fabricated in this study met the standards. The techno-economic analysis also confirmed the prospective production of brake pads from E and BP particles (compared to commercial brake pads). From this research, it is expected that environmentally friendly and low-cost brake pads can be used to replace the dangerous friction materials.
ABSTRAK: Sebagai salah satu bagian sastra lama, Legenda Serunting Sakti banyak menyajikan konflik tokoh di dalamnya. Konflik menjadi salah satu bagian penting di dalam menciptakan keutuhan dan kepaduan makna cerita. Kajian ini bertujuan menggambarkan wujud konflik tokoh utama, faktor penyebab konflik tokoh utama, dan upaya penyelesaian konflik tokoh utama dalam Legenda Serunting Sakti. Kajian dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan menggunakan teknik baca-catat dan dianalisis menggunakan metode interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tokoh utama dalam Legenda Serunting Sakti mengalami berbagai konflik yang sangat beragam. Wujud konflik yang dimaksud meliputi konflik internal dan konflik eksternal. Konflik tersebut dilatarbelakangi oleh perbedaan kepentingan, perbedaan kebudayaan, dan perbedaan pola pikir antara individu-individu. Untuk menghilangkan atau setidaknya meredam konflik, Serunting Sakti selaku tokoh utama melakukan beberapa upaya, yaitu dengan cara mendekati orang lain, melawan orang lain, dan menjauhi orang lain.
KATA KUNCI: konflik; legenda Serunting Sakti; tokoh utama
THE CONFLICT OF MAIN CHARACTERS IN THE LEGENDS OF SERUNTING SAKTI
ABSTRACT: As a part of old literature, the Legend of Serunting Sakti presents many conflicting characters in it. Conflict is an important part in creating the wholeness and coherence of the meaning of the story. This study aims to describe the form of the main character's conflict, the factors causing the main character's conflict, and efforts to resolve the main character's conflict in the Legend of Serunting Sakti. The study was conducted using a qualitative descriptive method. Data were collected using a read-note technique and analyzed using an interactive method. The results showed that the main character in the Legend of Serunting Sakti experienced various very diverse conflicts. The form of conflict in question includes internal conflict and external conflict. The conflict is motivated by differences in interests, cultural differences, and differences in mindset between individuals. To eliminate or at least reduce conflict, Serunting Sakti as the main character makes several efforts, namely by approaching other people, fighting other people, and staying away from other people.
KEYWORDS: conflict; legend of Serunting Sakti; main character
Mismatch antara SMK dengan industri dan dunia kerja (IDUKA) merupakan masalah klasik yang masih membumi hingga saat ini. Berbagai langkah berupaya dilakukan oleh SMK dengan harapan dapat membangun kerjasama yang saling menguntungkan dengan IDUKA. Namun, tidak sedikit SMK yang lupa bahwa mengetahui profil kompetensi lulusan merupakan suatu langkah mengenali diri sendiri untuk memudahkan dalam membangun kerjasama dengan IDUKA yang relevan. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi profil kompetensi lulusan pada latar penelitian sebagai langkah strategis dalam menjalin kerjasama dengan IDUKA. Pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus dipilih peneliti dalam penelitian ini. Analisis dilakukan dengan aplikasi Nvivo 12 Pro yang menghasilkan output berupa wordcloud dan conceptmap. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) profil kompetensi lulusan dirumuskan oleh sekolah dengan mengacu pada visi misi sekolah (2) identifikasi karakteristik IDUKA menjadi langkah kedua yang dilakukan sekolah dalam upaya membangun kerjasama (3) merelevansikan profil kompetensi lulusan dan karakteristik IDUKA dilakukan dengan tujuan merealisasikan kerjasama yang mutualis (4) menyusun strategi jitu dalam upaya membangun kerjasama perlu memperhatikan hubungan eksternal dan internal yang mengarah pada peningkatan mutu lulusan. Penelitian ini mengidentifikasi profil kompetensi lulusan dari SMK yang menghasilkan lulusan siap kerja yang selanjutnya ditindak lanjuti dengan mengidentifikasi karakteristik IDUKA sehingga dapat disusun strategi dalam membangun kerjasama reciprocal antara SMK dan IDUKA.
Penelitian ini bertujuan mengetahui dan menganalisis bagaimana pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang ramah otak sebagai upaya pembelajaran yang memberdayakan. Penelitian ini bersumber dari kepustakaan (library research). Artinya, data dan bahan kajian yang dipergunakan berasal dari sumber-sumber kepustakaan, baik yang berupa buku, ensiklopedi, jurnal maupun yang lainya. Hasil penelitian Penerapan Pembelajaran PAI ramah otak berupaya mempengaruhi emosional, social dan kognitif siswa. Hal tersebut diterjemahkan dalam tiga bagian , meliputi : (1) Pendahuluan; (2) Inti; dan (3) Penutup.
Pembangkit Listrik Tenaga Mikro Hidro adalah sumber energi terbarukan yang bisa merubah energi air menjadi energi listrik yang dapat membantu mengurangi polusi. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisa pemahaman mahasiswa Pendidikan Fisika terhadap teknologi mikrohidro. Metode pengambilan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa dari lima puluh responden menunjukkan hasil bahwa pemahaman mahasiswa Pendidikan Fisika terhadap teknologi mikrohidro sangat baik. Rata – rata nilai tertinggi yang diperolah mahasiswa sebanyak empat puluh delapan persen dengan rata - rata nilai terendah sebanyak enam persen. Menurut penelitian ini, mahasiswa pendidikan fisika masih belum yakin alat apa saja yang diperlukan untuk menciptakan dan menggunakan teknologi mikrohidro.
Integrasi dalam pendidikan Islam dapat meciptakan dan menghasilan karya-karya manusia yang produktif dan berkualitas terhadap pendidikan yang memberikan bekal ilmu pengetahuan. Dimana bentuk integrasi pendidikan Islam ini adalah menerima keritik dari perbedaan pendapat karna sesuai dengan makna integrasi ini bisa menggabungkan dari kesemuaan pendapat yang berbeda sehingga terbentuk lah persatuan dan kesatuan. Adapun hubungan dengan ekologi manusia dengan alam saling berkaitan karena dari alamlah manusia dapat kehidupan sehingga terinteraksilah makhluk hidup dengan lingkungannya. Adapun dalam penelitian ini menggunakan penelitian pustaka (library research), dengan pendekatan sosiologis. Adapun hasil dari kajian penelitian ini meliputi: integrasi pendidikan Islam dalam implementasi ekologi adalah memberikan pengajaran dan pembelajaran di setiap pendidikan. Dengan landasan pendidikan ekologi meliputi: Al-Qur’an dan Hadist, kebijakan dan sains. Yang bertujuan untuk membentuk manusia agar memiliki tanggung jawab moral dan akhlak serta kesadaran penuh akan hakikatnya sebagai manusia. Disisi lain juga dari dalam setiap permasalahan integrasi pendidikan Islam dalam ekologi mempunyai solusi dari setiap permasalahannya supaya tercapai dari tujuan ekologi pendidikan Islam tersebut.
Isu kepemimpinan transformasional dalam pendidikan Islam selalu menarik, karena peran dan pengaruhnya yang sangat besar dalam memajukan organisasi pendidikan. Apalagi, dalam era perubahan sosial yang sangat cepat dan tuntutan mutu pendidikan yang tinggi, kepemimpinan transformatif diperlukan dalam pendidikan Islam agar pendidikan dapat beradaptasi dengan perubahan dan perbaikan secara berkelanjutan. Kajian ini mendiskusikan peran kepemimpinan transformasional dan urgensinya dalam pendidikan Islam untuk mengelaborasi bagaimana implementasi kepemimpinan transformasional dalam pendidikan Islam. Penelitian ini berbasis pada studi kepustakaan dengan menggunakan data yang bersumber pada kepustakaan, baik buku dan artikel hasil-hasil penelitian sebelumnya yang mendukung fokus kajian ini. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa kepemimpinan transformasional memuat nilai-nilai dasar yang sejalan dengan ruh kepemimpinan pendidikan Islam. Kepemimpinan transformasional memiliki peran penting dan urgensi yang tinggi untuk mendorong pendidikan Islam mampu beradaptasi dengan cepat dalam menghadapi tantangan dan perubahan dan perbaikan secara berkelanjutan untuk mencapai hasil pendidikan Islam yang bermutu
Pemikiran K.H. Ahmad Dahlan telah banyak diteliti, namun mengungkap filosofi pendidikan dan implikasi pada epistemologi pendidikan Islam kontemporer, belum ditemukan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkonstruk filosofi pendidikan K.H. Ahmad Dahlan dan implikasinya pada epistemologi pendidikan Islam kontemporer. Menggunakan penelitian analisis konsep, karya-karya K.H. Ahmad Dahlan dan berbagai penelitian yang terkait dijadikan sebagai sumber primer dan sekunder, dan dianalis dengan content analysis. Penelitian ini menemukan bahwa filosofi pendidikan K.H. Ahmad Dahlan sangat mementingkan tujuan pendidikan yang integral dengan materi dan metode pembelajaran. Tujuan pendidikan mampu membentuk muslim berbudi pekerti, alim, luas wawasan dan menguasai ilmu keduniawian. Materi pendidikan Islam menyangkut akhlak, an-nafs dan sosial. Metode pembelajaran menekankan pada keteladanan, tanya jawab, demonstrasi dan dialog. Filosofi pendidikan menjadi arah dalam epsitemologi konstruksi dan pengembangan sistem pendidikan Islam dalam setiap paradigma, proses, dan arah kemajuan. Temuan penelitian ini berimplikasi pada pengembangan epistemologi pendidikan Islam kontemporer untuk kemajuan peradaban bangsa
Media Informasi, Pendidikan Bagi, Remaja Millenial
et al.
Social media is a communication medium that has synchronization in the delivered messages, A message delivered automatically to-share can’t be dammed. So it required caution in sharing information through social media. Millenial adolescence are human with all the curiosity of new things. The need for self-existence, increasing knowledge insight, other goals to make social media as a media of choice in communicating, shared information included to look for various information whom need today who grown and lived in the 21st century grow into millenial generation where social media and the internet became part of their daily life. So that social media is functioned by two things to them. The first is as a medium to build a social network through provided accounts, and android phone connected to the internet. The second is as a medium of educational information so that they can always access educational information through an account that becomes favorite teenagers.