Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) berpotensi strategis sebagai wahana pendidikan karakter karena memadukan penguatan pengetahuan kewargaan, nilai-nilai Pancasila, dan praktik partisipasi demokratis. Studi ini menelaah integrasi nilai karakter dalam pembelajaran PKn, strategi pengajaran yang efektif, serta bukti dampaknya terhadap sikap/kompetensi karakter siswa dari berbagai riset akses terbuka ber-DOI. Sintesis temuan menunjukkan: (1) integrasi nilai melalui budaya kelas, kurikulum tersembunyi, dan penilaian autentik memperkuat nilai tanggung jawab, toleransi, dan integritas; (2) model berbasis masalah/proyek, pembelajaran kontekstual, dan aksi kewargaan mendorong internalisasi nilai; (3) praktik anti-korupsi sebagai domain karakter kewargaan dapat diukur dan ditingkatkan kualitasnya. Implikasi praktis mencakup desain langkah pembelajaran berjenjang (konseptualisasi–internalisasi–aktualisasi–evaluasi), dukungan iklim sekolah, dan asesmen karakter yang sahih. Temuan mempertegas posisi PKn sebagai ekosistem pembentukan karakter yang utuh dan terukur.
Teknologi pembelajaran terus mengalami perkembangan seiring dengan perkembangan zaman. Dalam pelaksanaan pembelajaran sehari-hari kita sering jumpai adanya pemfaatan dari perkembangan Teknologi dalam dunia pendidikan, seperti yang sering dilakukan oleh guru atau dosen yaitu mengkombinasikan alat teknologi dalam peroses pembelajaran. Namun demikian, teknologi itu tidak hanya mendatangkan manfaat positif, melainkan juga akan dapat mendatangkan dampak negatif, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi berdampak positif dengan semakin terbuka dan tersebarnya informasi dan pengetahuan dari dan ke seluruh dunia menembus batas ruang dan waktu. Dampak negatifnya yaitu terjadinya perubahan perilaku, etika, norma, aturan, atau moral kehidupan yang bertentangan dengan etika, norma, aturan, dan moral kehidupan yang ada pada masyarakat.
Statistik sangat penting untuk membahas (mempelajari) dan mengembangkan prinsip–prinsip, metode serta prosedur yang perlu ditempuh atau dipergunakan dalam rangka mengumpulkan, menyusun atau mengatur, menyajikan atau menggambarkan dan menganalisis data angka. Sehingga siapa pun dapat menarik kesimpulan, membuat perkiraan serta menyusun ramalan secara alamiah atas dasar kumpulan data angka tersebut.Namun, sebagian orang mengidentikkan bahwa statistika merupakan bidang yang sulit karena berkaitan langsung dengan matematika, sehingga mereka agak enggan mempelajarinya. Padahal, statistika sangat penting dalam dunia pendidikan. Di dalam buku ini diterangkan secara lugas dan detail tentang konsep dasar statistika, pengertian data statistika, tendensi sentral atau ukuran pemusatan, penyajian data dan distribusi frekuensi, ukuran penyebaran data, teknik analisis data univariat, teknik analisis data korelasi dan komparasi bivariat serta teknik analsis data multivariat dan pengujian hipotesisnya.
I Gusti Ngurah Agung Pawana, Made Widya Jayantari, Made Dika Nugraha
Kemajuan teknologi informasi telah mendorong berbagai institusi, termasuk perguruan tinggi, untuk mengadopsi sistem pengelolaan yang lebih modern dan efisien. Fakultas Vokasi, Universitas Warmadewa saat ini masih menggunakan metode manual dalam pengelolaan surat, yang melibatkan pencatatan di Excel dan penyimpanan dokumen dalam bentuk digital hasil pemindaian. Sistem ini kurang efisien dan rawan terhadap kesalahan, seperti hilangnya data dan keterlambatan disposisi surat. Mengatasi permasalahan ini, dirancanglah sistem informasi pengelolaan surat berbasis web menggunakan framework CodeIgniter. Data yang digunakan dalam pengembangan sistem ini meliputi dokumen surat masuk dan surat keluar yang dikelola dalam satu tahun terakhir. Sistem ini mencakup fitur pendaftaran surat, pengarsipan digital, disposisi online, dan pelacakan surat secara real-time, mendukung inisiatif paperless yang dapat mengurangi penggunaan kertas. Pengembangan sistem menggunakan metode Research and Development (R&D), melalui tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan pengujian. Pengujian dilakukan dengan metode black box untuk memastikan fungsionalitas sistem berjalan sesuai dengan yang diharapkan. Hasil pengujian menunjukkan peningkatan efisiensi pengelolaan surat hingga lebih dari 70% dibandingkan dengan metode manual. Implementasi dari sistem ini diharapkan Fakultas Vokasi dapat mencapai pengelolaan yang lebih efektif dan efisien serta ramah lingkungan.
Rif’an Syafruddin, Hafiz Anshary, Wahyudin Wahyudin
et al.
The increasing influence of Salafi ideology in educational institutions, often brings textual interpretations of Islamic teachings, thus affecting the dynamics of religious diversity in a multicultural society. The main focus of this research is how transnational Salafi education affects the mindset, religious attitudes, and social relations between religious communities in Indonesia. This article aims to analyze transnational Salafi education and its impact on multireligious harmony in Indonesia. This study used a qualitative method with a literature study approach. Data was collected through searching sources from the internet, academic books, and scientific journals related to Salafi education and multireligious harmony. The analysis process was carried out thematically to identify patterns of influence of Salafi education on interreligious relations in Indonesia. The results of the study showed that transnational Salafi education tended to influence the exclusive mindset of some students, which could hinder interfaith communication. However, there were also Salafi educational institutions that have begun to adopt a moderate approach to teaching, thus contributing positively to social relations. This article emphasizes the importance of strengthening the value of inclusivity in the religious education curriculum to maintain harmony in the midst of Indonesia's diversity. This research provides new insights into the challenges and opportunities of Salafi education in building multireligious harmony in Indonesia.
This study aims to provide an overview and explain more clearly about interactive games as a learning medium in Early Childhood. This study uses a literature review research method, which is a research approach that involves the collection, analysis, and synthesis of various literature sources relevant to a particular topic. Applying the method by conducting an in-depth literature review to uncover interactive games as a learning medium in early childhood. The data used was obtained from various sources such as scientific articles, journals, and relevant books, which were accessed through the Google Scholar platform. The analysis was carried out by reviewing and interpreting the results of previous research on interactive games in the context of education. This method focuses on an in-depth exploration of how interactive games can form an optimal learning environment to hone thinking skills in early childhood. The results that have been done in four article manuscripts containing interactive games as a learning medium, the essence of the content of the four articles is really extraordinary because it clearly discusses the advantages and disadvantages of integral games in general as a learning medium. In particular, the difference lies in the explanation of the starting point, the importance of understanding or several stages that can be passed as a learning medium. Ultimately, however, it is up to readers, practitioners and researchers to carefully examine the characteristics of interactive games as a learning medium and make decisions about which interactive games should be chosen for the learning media process.
I Nyoman Ruja, Neni Wahyuningtyas, Khofifatu Rohmah Adi
et al.
Desa Samar is a village with the potential to develop into a tourist village. The village located in the Pagerwojo District, Tulungagung Regency, East Java Province has various promising natural potentials. In order to realize a Tourism Village, the role of stakeholders is certainly an important element. This study aims to identify, map, and describe the roles and relationships among stakeholders involved in the development of Samar Village Tourism. This research employs a qualitative descriptive method with data collection techniques through observation, interviews, documentation, and literature review as supporting data. The analysis technique in this study uses the stakeholder analysis method approach. The stakeholders involved are divided into primary stakeholders, key stakeholders, and secondary stakeholders. Data collection was conducted using purposive sampling to ensure the accuracy of the data collected. The research results show that the success of developing a village tourism destination is greatly determined by the collaboration among the involved stakeholders. Through stakeholder mapping in Samar Village, it was revealed that there are primary, key, and secondary stakeholders, whose interrelated roles necessitate strong commitment, coordination, and cooperation among them. Samar Village, with its various tourism potentials such as orange agro-tourism, bee farming, cattle ranching, and watermills, if managed and organized well by the related stakeholders, will become a sustainable village tourism and provide positive impacts for the community. Active participation from BUMDES, youth organizations, local government, and the local community is crucial for the successful management of these potentials. The level of active participation among stakeholders determines the sustainability of tourism in Desa Samar.
The aim of this research is a description of the character education development strategy at the selected sites which, among other things, has an influence on the indicators used, including the management strategy used, the process of empowering human resources (teachers), the existence of partnership participation, and the evaluation process of implementing programs. character building. This research uses a descriptive qualitative method which shows the results of the social situation in a comprehensive and in-depth manner based on analysis carried out by means of in-depth interviews with the sources used. The results of the research show that between the two sites (1) the strategy used in the character education process is preparation before implementing KBM and habituation to character education, (2) there are regular activities carried out to support the skills and professionalism of human resources (teachers), (3) Active collaborative participation among the school community (committee, parents/guardians, related agencies, and local residents), and (4) Periodic evaluation activities as material for improvement and development for the future regarding character education habits. Among the cross-site findings, there are differences between the two sites, namely (1) In site I, cooperative participation has not been carried out in a unified manner, in contrast to site II, there is awareness among related parties to advance the quality of character education, (2) other differences are in the determination of the parties involved. In the character education habituation process, site I empowers appropriate and competent parties to be involved in character education, unlike site II, there is implementation first followed by an evaluation, so that the results of the evaluation lead to decisions on the sustainability of the human resources (teachers) who carry out the education habituation. character, (3) the success of character education which is used by the parties (teachers) in site I, there is still a gap in self-awareness to develop themselves following training, and in site II there is a sense of interest in each teacher to participate in self-development.
Muhammad Oka Ramadhan, Dedi Rohendi, Mustika Nuramalia Handayani
et al.
This study aims to explore the role of Augmented Reality (AR) in enhancing practical skills within vocational education, particularly in response to the evolving needs of the educational sector. Through a bibliometric analysis and comprehensive literature review, this research examines trends in AR research from 2003 to 2023. The study focuses on publication growth, citation impact, research focus, and subject area. The research method used includes bibliometric analysis and systematic literature review, with data visualized through tools like VOSviewer and Tableau. Data were collected from various academic databases, examining the distribution of publications, research impact, and citation patterns over the years. Data were analyzed using quantitative and cluster analysis to categorize research trends into six clusters: industrial architecture, biomedical surgery, product development, learning methods, AR's positive impact, and acquired skills. The study results showed that AR has a positive impact on several skill sets but may occasionally hinder others. The research also reveals that while AR applications are gaining momentum, certain areas such as Agricultural and Biological Sciences, Economics, and Nursing remain largely unexplored. This review highlights the importance of advancing AR in untouched fields and emphasizes the need for further investigation into the systematic assessment of skills acquired through AR, making this study vital for educational technology, vocational instructors, and institutions aiming to implement AR technologies effectively.
This research is motivated by our curiosity and public anxiety over the various characters of a child or individual in Indonesia. The hope of the community is big enough to make a child or individual able to get good character education, so that he becomes a human with character, has noble character and can live his life in accordance with Islamic law. Seeing this, it is necessary to conduct a study of this incident by taking samples from various examples in the community who are or have undergone the process of educating their children. Researchers conducted surveys and asked questions with people around and got various kinds of responses that were quite diverse. To achieve this goal, this research uses qualitative-descriptive research methods with literature study techniques. The results of this study obtained data and facts that character education from an early age is very important, by choosing the right methods according to Islamic teachings so that children become human beings who are educated in faith, science, charity, have broad insight, become good citizens and noble character that can benefit all mankind.
Kebijakan Merdeka Belajar-Kampus Merdeka dikeluarkan oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, Nadiem Anwar Makarim. Kebijakan tersebut bertujuan untuk meningkatkan kompetensi lulusan, baik soft skills maupun hard skills , agar lebih siap dan relevan dengan kebutuhan zaman, menyiapkan lulusan sebagai pemimpin masa depan bangsa yang unggul dan berkepribadian. Program-program experiental learning dengan jalur yang fleksibel diharapkan akan dapat memfasilitasi mahasiswa mengembangkan potensinya sesuai dengan passion dan bakatnya. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskripsi. Data yang dianalisis ialah berupa Buku Panduan Merdeka Belajar-Kampus Merdeka terbitan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (terbit tahun 2020) dan kegiatan pembelajaran di dalam Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Ahmad Dahlan, terutama pada TA 2019/2020. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep Merdeka Belajar-Kampus Merdeka terwujud dalam delapan bentuk kegiatan pembelajaran, yaitu pertukaran pelajar, magang/praktik kerja, asistensi mengajar di satuan pendidikan, penelitian/riset, proyek kemanusiaan, kegiatan wirausaha, studi/proyek independen, dan membangun desa/kuliah kerja nyata tematik. Di Program Studi PBSI FKIP UAD, terdapat mata kuliah Penyuntingan yang mendorong mahasiswa untuk magang penyuntingan di penerbit Samudra Biru dan K-Media, mata kuliah KKN yang mendorong mahasiswa aktif membangun desa, dan mata kuliah Penelitian Bahasa, Penelitian Sastra, dan Penelitian Pendidikan yang mendorong mahasiswa melakukan penelitian. Kata kunci: Merdeka Belajar, Kampus Merdeka, Pendidikan Bahasa Indonesia
This paper explains several things related to the evaluation of educational policies. This study used a qualitative research approach with a type of library (library research). Sources of data taken in this study are scientific journals and articles that support and are relevant to the title of this paper. A process of implementing education policy is inseparable from the need to get special attention. The elements in it have several deficiencies that need improvement. Starting from legitimacy, formulation, and its implementation in society. Therefore it is necessary to do an evaluation in order to avoid failure in educational policies. Evaluation of educational policies serves to measure how much the quality of spending on a policy is and provides input to the parties involved. The purpose of writing this paper is to know the meaning of educational policy evaluation, the objectives and functions of educational policy evaluation, as well as models and approaches in evaluating educational policies.
Tujuan artikel ini adalah untuk membahas tentang peluang dan tantangan pendidikan karakter di era digital. Ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan naturalistik. Data dikumpulkan dengan cara survei, wawancara, observasi dan studi pustaka. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan enam tahapan dari Creswell. Pendidikan karakter di era digital memiliki berbagai tantangan dan peluang. Riset membuktikan bahwa era digital memberi peluang positif pada implementasi pendidikan karakter. Tantangan kita adalah bagaimana mengajari siswa untuk menavigasi etika di era digital. Beberapa tantangan yang harus dihadapi dalam pendidikan karakter di era digital mencakup keseimbangan, keselamatan dan keamanan, perundungan siber, sexting, hak cipta dan plagiarism. Para pembuat kebijakan pendidikan perlu berperan aktif dalam pengembangan berkelanjutan pembelajaran karakter secara digital untuk memastikan penerapan pembelajaran digital yang efektif.
Artikel ini menganalisis kebijakan pendidikan di Indonesia. Sistem pendidikan nasional harus mampu menjamin pemerataan kesempatanpendidikan, peningkatan mutu serta relevansi dan efisiensi manajemen pendidikan untukmenghadapi tantangan sesuai dengan tuntutan perubahan kehidupan lokal, nasional, danglobal sehingga perlu dilakukan pembaharuan pendidikan secara terencana, terarah, danberkesinambungan.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis media dan studiliteratur.Teknik pengumpulan data yang digunakan berasal dari data primer yang berupa observasi atas fenomena yang terjadi dan data sekunder berupa dokumentasi yang valid. Hasil analisis menunjukkan bahwa Penerapan sistem pendidikan nasional yang baik dan mencerahkan bagi peserta didik tidak denganmeliberalkan sistem pendidikan, tetapimembangun pemikiran bahwa tidak selalu pemerintah, orang tua dan guru lebih tahu yang terbaik bagi peserta didik. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, serta Kementerian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi perlu melakukanreformasisecara komprehensifterkaitdenganpelaksanaansistem pendidikannasionaldengancarayangefisien,transparan,dan akuntabel. Pendidikan harus mendapatkanperhatian yang serius bagi setiap bangsa,karena dengan pendidikan akan dapatdilihat maju mundurnya suatu bangsa.Tentu saja bangsa Indonesia tidak ingin hidup terbelakang akibat aspek pendidikantidak mendapat porsi yang cukup dengan beriringnya berbagai kemajuan di bidanglain. Sehingga penting suatu perekayasaan sistem pendidikan nasional untuk mencerdaskan kehidupan bangsa. Kata kunci: Perekayasaan, Kehidupan Bangsa, Mencerdaskan, Sistem Pendidikan Nasional
Sifaun Naziyah, Akhwani Akhwani, Nafiah Nafiah
et al.
Pendidikan karakter perlu disiapkan sejak dini, mulai dari jenjang sekolah dasar. Siswa yang memiliki karakter peduli lingkungan akan akan berdampak pada kondisi lingkungan masa depan. Potret kepedulian siswa sekolah dasar pada lingkungan perlu mendapatkan perhatian untuk mempersiapkan generasi unggul di masa depan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi dan hambatan pendidikan karakter peduli lingkungan di sekolah dasar. Penelitan ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian kepala sekolah, guru dan siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pendidikan karakter peduli lingkungan di SD dilaksanakan melalui pembiasaan rutin, spontan, keteladanan, pengkondisian, budaya sekolah, kesehatan lingkungan. Hambatan dalam penerapan karakter peduli lingkungan seperti kebiasaan buruk peserta didik yang acuh terhadap kebersihan pada dirinya, rendahnya pengetahuan dengan kepedulian terhadap sampah, serta adanya pengaruh dari lingkungan rumah. Kurangnya kerjasama antara orang tua dengan guru yang menyebabkan peserta didik kurang peduli terhadap lingkungan. Sekolah telah berupaya untuk mengimplementasikan pendidikan karakter peduli lingkungan dengan baik meskipun masih terdapat beberapa hambatan
Abstrak. Inspirasi berperan penting dalam memicu atau meningkatkan minat belajar. Inspirasi tersebut juga akan membentuk identitas matematis Calon Guru Matematika (CGM) setelah bekerja sebagai guru matematika profesional di masa depan. Pendidik Guru Matematika (PGM) dapat menjadi sumber inspirasi bagi CGM, sehingga penelitian untuk memahami dan menjelaskan profil PGM yang menginspirasi adalah kebutuhan. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan teoritisasi profil PGM yang menginspirasi berdasarkan pengalaman CGM. Penelitian kualitatif ini menggunakan pendekatan constructivist grounded theory dengan melibatkan 21 mahasiswa Pendidikan Matematika semester II-XIII. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PGM yang menginspirasi memiliki profil: memberikan rasa nyaman, berwawasan luas, memotivasi, memberikan pembelajaran yang asyik dan menyenangkan, memberikan wawasan baru dan pemahaman, disiplin dan berwibawa. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pemahaman adalah aspek yang paling dibutuhkan oleh CGM. Kualitas kepribadian, kemampuan pedagogis dan matematis serta hubungan baik yang dibina PGM mengoptimalkan pemahaman sehingga CGM terinspirasi.
Kata Kunci: calon guru matematika, constructivist grounded theory, profil pendidik matematika, pedagogi inspirasi, guru inspiratif.
Teknologi internet semakin mudah diakses, dengan hadirnya smartphone seakan dunia dalam genggaman. Kecanggihan smartphone menyajikan kemudahan dalam mengakses internet, media sosial dan game online. Ketidaksiapan pengetahuan dari anak-anak dalam menyaring budaya barat seakan-akan semua budaya barat patut ditiru. Hal inilah yang menyebabkan degradasi moral anak usia sekolah dasar. Degradasi moral dipandang sebagai kemerosotan nilai-nilai dan kualitas hidup serta kemerosotan identitas bangsa. Degradasi moral di sekolah dasar semakin memprihatinkan dari banyaknya penyimpangan-penyimpangan perilaku oleh pelajar sekolah dasar, seperti perkelahian antar pelajar, pemerkosaan, bullying , narkoba, pelecehan seksual, mabuk dan merokok dilingkungan sekolah di lingkungan sekolah. Degradasi moral yang terjadi pada saat ini menjadi tantangan sekolah dasar dalam implementasi kurikulum berbasis pendidikan karakter. Pendidikan karakter merupakan suatu upaya dalam mengatasi degradasi moral di lingkungan sekolah dasar. Pendidikan karakter dapat mencegah siswa sekolah dasar dari degradasi moral. Pengembangan pendidikan karakter dalam kurikulum disekolah dasar maka diperlukan implementasi kedalam intrakulikuler, ekstrakulikuler dan proses pembelajaran di kelas. Dengan terbentuknya moral yang baik maka akan jadi pengingat dan batasan dalam melakukan tindakan. Penanaman karakter yang baik dalam proses pendidikan akan menghasilkan generasi yang unggul dan bermartabat.
Evaluation is very important in human life, especially in Islamic education. As a creature of Allah, humans are obliged to be responsible for everything they have done in the previous life. In Islamic education, there are two implementations of evaluation in the perspective of Islamic education, namely individual evaluation and institutional evaluation. The purpose of this research is to find out the implementation of educational evaluation from the perspective of Islamic education. This research is a literature study research, in which in the process the researcher uses books from various literature sources to describe the implementation of Islamic education evaluation. The data sources in this study were obtained from books, journals, scientific articles, and research relevant to the research. Then analyze the related theories and produce data findings systematically with descriptive data analysis techniques. The result of this research is that individual evaluation can help create a deeper understanding of student development in the context of Islamic education. By paying attention to these aspects. Islamic education can have a more holistic impact on the personal and spiritual development of individual students. Meanwhile, institutional evaluation aims to ensure that Islamic education institutions provide quality education in accordance with Islamic principles, not only in terms of contracts, but also in terms of the quality of education provided.
 
 Abstrak
 Evaluasi sangat penting dalam kehidupan manusia, terkhusus dalam pendidikan Islam. Sebagai makhluk ciptaan Allah, manusia wajib mempertanggung jawabkan segala sesuatu yang telah dia lakukan di kehidupan sebelumnya. Dalam pendidikan Islam, terdapat dua pelaksanaan evaluasi dalam perspektif pendidikan Islam, yaitu evaluasi secara individu dan evaluasi secara kelembagaan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan evaluasi pendidikan perspektif pendidikan Islam. Penelitian ini merupakan penelitian studi literatur, di mana dalam pengerjaannya peneliti menggunakan buku dari berbagai sumber literatur untuk menjabarkan pelaksanaan evaluasi pendidikan Islam. Sumber data dalam penelitian ini diperoleh dari buku-buku, jurnal-jurnal, artikel-artikel ilmiah, dan penelitian yang relevan dengan penelitian. Kemudian menganalisis teori-teori yang berkaitan terebut dan menghasilkan temuan data secara sistematis dengan teknik analisis deskriptif data. Hasil Penelitian ini adalah evaluasi individu dapat membantu menciptakan pemahaman yang lebih mendalam tentang perkembangan siswa dalam konteks pendidikan Islam. Dengan memperhatikan aspek-aspek tersebut. Pendidikan Islam dapat memberikan dampak yang lebih holistik pada perkembangan pribadi dan spiritual siswa secara individu. Sedangkan evaluasi kelembagaan bertujuan untuk memastikan bahwa lembaga pendidikan Islam memberikan pendidikan yang berkualitas dan sesuai dengan prinsip-prinsip Islam, tidak hanya dari segi akdemis tetapi juga keagamaan.
 
 Kata Kunci: Pelaksanaan, Evaluasi Pendidikan, Pendidikan Islam