Hasil untuk "Labor in politics. Political activity of the working class"

Paula Varela

Reseña de Daniel James y Mirta Lobato. Paisajes del pasado. Relatos e imágenes de una comunidad obrera. Buenos Aires, Edhasa, 2024, 570 pgs.

Eduardo Ritter

Neste estudo, tratamos a importância e os resultados do projeto de extensão “Jornalismo e finanças: produção do site Superávit Caseiro”, desenvolvido pelo curso de Jornalismo da Universidade Federal de Pelotas (UFPEL). Conforme avaliação do instituto de pesquisa americano Gallup Poll, o Brasil tem o 68° pior índice de alfabetização financeira do mundo. Com esses dados, aliados aos conceitos de Basile (2002), Caldas (2008) e Kucinski (2007) acerca de jornalismo econômico e microeconomia, o projeto de extensão, iniciado em 2022, conta com uma média de 4 mil acessos por mês, fomentando a aproximação entre a universidade e a comunidade por meio da leitura e da interatividade com o público. Ao levar o jornalismo econômico para a sociedade, o projeto fortalece a missão das instituições para contribuir com o desenvolvimento social e econômico do país.

Abimael de Jesus Barros Costa, Hellen Rayanne de Brito Reis, Alinie Rocha Mendes

O objetivo deste relato de experiência é descrever a atividade de auditoria social desenvolvida por intermédio de oficinas pedagógicas temáticas relativas ao projeto de extensão da Universidade de Brasília (UnB). Este relato de experiência resume a oferta de dez oficinas temáticas, sobre formação de Auditor Social, no âmbito do projeto de extensão “Controle Social: aprenda a ser um Auditor Social”, em Brasília, realizado pelo curso de Ciências Contábeis da UnB. O projeto tem o intuito de capacitar não só a comunidade acadêmica, mas a sociedade em geral para exercer o controle social de atos e fatos da Administração Pública. A metodologia de oficinas pedagógicas temáticas foi desenvolvida no âmbito do projeto por Costa et al. (2014). Entre os anos de 2011 e 2021, foram certificados 99 participantes, entre discentes e docentes. Concluiu-se que a experiência foi exitosa e contribuiu para reflexão sobre a necessidade de amadurecimento da metodologia de oficinas temáticas e o planejamento da oferta de novas oficinas para atendimento de diferentes públicos, como crianças e idosos, bem como a implementação do uso de plataformas digitais de ensino e aprendizagem.

Corina Luchía

Este trabajo propone una reflexión general sobre las diferentes estrategias de subordinación de la mano de obra, los modos de organización de los dominados y la conflictividad social en el feudalismo occidental. Asimismo, se analizarán las transformaciones históricas que se producen a lo largo de la Edad Media y que se traducen en las diversas valoraciones del trabajo y de los trabajadores, así como en la emergencia de nuevos actores y relaciones de producción.

Benerval Pinheiro Santos

Neste artigo, buscamos identificar e apresentar dados e fatos que, de algum modo, configuram os processos de perseguição e anulação de Paulo Freire e das suas contribuições teóricas e práticas pelos grupos economicamente dominantes de nosso país. Para isso, buscamos em registros, fatos históricos e documentos oficiais embasamentos que, em conjunto, mostram-nos que as reações a Freire têm origem no seio desses grupos dominantes e que fazem parte de uma estratégia de manutenção de regalias e domínios. Avançamos até a história recente, que tem o golpe político, jurídico e midiático de 2016 como um dos passos do processo de dominação desses grupos. Em termos teóricos, buscamos embasamento em referências nos campos da História e da Educação. As teorizações e contribuições de Freire são trazidas no sentido de evidenciar pontualmente o porquê as reações a ele são tão marcantes. Em nossas conclusões, retomamos os nossos objetivos e fazemos o que podemos considerar como um exercício teórico, quando apontamos um vir a ser, algumas possibilidades interrompidas em termos de uma trajetória abortada na linha de nossa história, com o golpe de estado de 2016.

Ana Laura de Giorgi

La relación entre la izquierda y el feminismo ha sido de encuentros y desencuentros. Este diálogo  entrecortado también ha impactado en los estudios sobre uno y otro proyecto emancipatorio. Los estudios sobre la izquierda se han centrado en múltiples aspectos pero prácticamente no han considerado las ideas y prácticas feministas que emergieron en el seno de la izquierda. Por su parte, los estudios sobre los  feminismos han tomado la misma distancia: se han estudiado organizaciones e ideas como si no tuvieran vínculo alguno con la izquierda. Este artículo tiene como principal objetivo comprender al feminismo en esa relación, analizando el caso uruguayo donde resulta imprescindible considerar ambos proyectos de forma conjunta, principalmente para los 80, pero también en la actualidad.

Vivian Vanzella Esposito, Ilídia Rita do Couto Apolinário, Lucia Maria Santos Tinós

Este projeto de extensão é realizado no setor ambulatorial de hemodiálise infantil de um hospital de grande porte, no interior de São Paulo, desde 2013. Este relato busca compartilhar as experiências vivenciadas durante o segundo semestre de 2019 e o primeiro de 2020. O projeto se constitui de encontros semanais com os alunos-pacientes no setor ambulatorial hemodialítico, por alunas de graduação do curso de Pedagogia, com o objetivo de ofertar atendimento pedagógico-escolar às crianças portadoras de Doença Renal Crônica, realizando acompanhamento do processo de ensino- aprendizagem e o resgate da escolarização desses alunos-pacientes. Para tal, faz-se primordial o estudo e compreensão das necessidades e especificidades de cada aluno-paciente assistido, buscando embasamento teórico e metodológico nas supervisões. O projeto têm propiciado às graduandas experiências formativa no âmbito da Pedagogia Hospitalar, como a compreensão do atendimento ambulatorial como sendo uma possibilidade de atendimento pedagógico. Ressalta-se que no período vivido, pela pandemia do Coronavírus, os desafios levaram à ressignificação dos objetivos do projeto para que houvesse a sua continuidade com uso de Tecnologias de Informação e Comunicação, assim, garantindo a continuidade dos atendimentos e o reconhecimento do direito à educação desses alunos-pacientes.

Hernán Camarero

Presentación

Natália Lopes Chaves Ciriaco, Luiza Aparecida Ansaloni Chagas Pereira, Paulo Henrique Almeida Campos-Júnior et al.

A incidência de Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST) é um problema de saúde pública mundial. Estatísticas apontam que 1/3 dos portadores de HIV/AIDS são jovens de 10 a 24 anos. Sendo estes os disseminadores de conhecimento para as gerações futuras, faz-se necessário investir em programas de educação sexual, visando à prevenção e melhora no quadro mundial de IST. Por meio da ação de extensão “Programa Jovem com Saúde: Universidade e escolas públicas na prevenção de IST”, este trabalho teve como objetivo levar informações a adolescentes do Ensino Médio de uma escola de São João del-Rei sobre as IST, gerar discussões visando estimular o pensamento crítico e a autonomia dos alunos acerca do tema e complementar a ação da escola na promoção de uma educação sexual de qualidade. Foram realizadas palestras e dinâmicas sobre IST, gravidez, métodos contraceptivos e sexo. As dinâmicas basearam-se em afirmativas que os adolescentes julgariam como corretas ou incorretas, prosseguidas por discussão. Os resultados mostraram um conhecimento superficial dos alunos sobre as doenças em questão, o que pode ser resultado do não aprofundamento do tema, associado ao estigma que o envolve. Conclui-se que investir em educação sexual de qualidade é o caminho para a solução deste problema.

Andressa Ferreira Mandarino, Liane da Silva de Vargas, Pâmela Billig Mello Carpes

A compreensão de aspectos gerais acerca da organização e do funcionamento do sistema nervoso é importante, uma vez que traz diversos benefícios para uma melhoria na qualidade de vida da população em geral. Este texto tem a finalidade de relatar a organização e o impacto de um conjunto de ações de divulgação neurocientífica realizadas junto à comunidade de Uruguaiana, Rio Grande do Sul. Ao longo do ano de 2016, a equipe do programa de extensão POPNEURO participou de eventos e feiras que ocorreram em diferentes locais do município, promovidos por escolas e associações, proporcionando atividades de popularização da neurociência para o público em geral, e, assim, criando laços entre a Universidade e a comunidade. Dentre as temáticas tratadas estão: neuroanatomia e neurofisiologia, doenças do cérebro, microcefalia e neuromitos. Lançamos mão de diversas estratégias, dentre as quais se destacam o uso de peças anatômicas sintéticas, cartazes e fôlderes autoexplicativos. Percebemos a ativa participação de uma população de diversas faixas etárias, com níveis de interesse variados de acordo com a temática. As atividades propostas atenderam o objetivo de popularizar conceitos importantes da neurociência, de forma agradável e lúdica, além de permitir a interação entre a comunidade e Universidade.

Cristiano Marcondes Pereira, José Ricardo Assmann Lemes

O texto relata um projeto educacional que atuou por meio de medidas de auxílio e prevenção contínua contra a dengue, uma das arboviroses mais importantes no Brasil e no mundo. O tema foi trabalhado com estudantes do 7º ano da educação básica e desenvolvido em três principais momentos, os quais inicialmente englobaram ações teóricas, de aproximação e conhecimento do assunto, e posteriormente ações práticas, realizadas dentro e nos arredores da própria escola. Tais ações buscaram mostrar aos estudantes que os possíveis focos de proliferação da doença não se localizam apenas nos grandes centros urbanos, mas também no seu próprio município e em seu ambiente escolar. Observou-se a falta ou incoerência de informações por parte dos estudantes com relação ao tema, questão que se buscou reverter com a realização das atividades teórico-práticas mencionadas. Demais procedimentos ficaram pré-estabelecidos e diziam respeito à transmissão das informações obtidas pela classe às demais turmas da escola, buscando paulatinamente englobar toda a comunidade escolar nas ações de combate e prevenção ao mosquito vetor e consequentemente à doença. Este estudo contribuiu para que os estudantes obtivessem e aumentassem a quantidade de informações em relação à dengue, fornecendo assim condições para a melhoria da saúde e bem-estar.

Eduardo Cristiano Hass da Silva, Bárbara Virgínia Groff da Silva

O artigo apresenta uma pesquisa realizada em 2015 com jovens estudantes de um cursinho pré-vestibular popular (CEUE Pré-Vestibular) localizado em Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Os jovens foram convidados a registrar depoimentos pessoais, sem um roteiro prévio, em um "Diário Identitário". Para a pesquisa, foram selecionados doze escritos em que os sujeitos apresentaram suas trajetórias de vida, sonhos e desejos, bem como os questionamentos relacionados ao futuro e à escolha profissional. Os escritos foram analisados a partir do referencial teórico das juventudes, tendo como questão de pesquisa compreender quem são esses sujeitos que frequentam um cursinho pré-vestibular popular e o que desejam para seus futuros. Os resultados da pesquisa mostram a importância da contribuição de tais cursinhos na trajetória profissional desses jovens, bem como na entrada de sujeitos provenientes de classes sociais menos favorecidas na universidade pública.

Jéssica Gonçalves

O objetivo deste texto é analisar a forma como a avaliação está posta atualmente no processo de ensino e aprendizagem como um instrumento de controle, baseado em exames, que contribui para consolidar não apenas uma classificação dos alunos no interior da escola, mas também um efeito social de hierarquia. A partir do modelo tradicional do processo de ensino e aprendizagem, baseado na técnica da prelação do conteúdo pelo professor (agente ativo que detém o conhecimento) e a demonstração pelos alunos da apropriação do conteúdo (agente passivo que apenas recepciona as informações), a avaliação torna-se o instrumento legitimador da mencionada prática. Pautada somente em exames, a avaliação do processo de ensino e aprendizagem fica restrita ao modo de atestar e controlar quais alunos estão aptos a prosseguir às demais fases, destoando-se das suas demais funções primordiais de cunho pedagógico e diagnóstico.

Vania Neu, Marcos Antônio Souza dos Santos, Leandro Frederico Ferraz Meyer

Na Amazônia, a contaminação biológica das águas é um problema grave, com implicações ambientais e na saúde pública, e está associada à precariedade do planejamento governamental, principalmente quanto aos investimentos em infraestrutura de saneamento básico, incipientes em áreas rurais e nas cidades. No meio rural, as grandes distâncias entre as residências inviabilizam a adoção de sistemas centralizados de coleta e tratamento de esgoto. Diante disso, o banheiro seco ecológico surge como alternativa de saneamento descentralizado. Contudo, os modelos desenvolvidos e implantados em outras regiões do país não se adequam às características das áreas ribeirinhas da Amazônia, sujeitas a alagamentos periódicos associados ao ciclo sazonal de chuvas e ao fluxo diário das marés. Neste artigo, discute-se a relevância do problema e apresenta-se uma proposta de adaptação do banheiro seco ecológico às áreas sujeitas a alagamento. As potencialidades do banheiro ecológico ribeirinho (BER) como tecnologia social de saneamento descentralizado são discutidas com base no monitoramento de parâmetros, como odor e presença de insetos, e na avaliação de aspectos subjetivos e comportamentais, tais como o bem-estar e a consciência ambiental. Essas avaliações foram realizadas a partir da instalação de uma unidade (protótipo) na Ilha das Onças, região insular de Belém, estado do Pará. Ainda, o artigo apresenta uma descrição detalhada do projeto de construção, os materiais utilizados e o custo do protótipo do BER. As informações são suficientes para a replicação dessa tecnologia social e podem ser úteis também para estimular novas adaptações e aperfeiçoamentos.

Marcelo Leles Romarco de Oliveira

Este texto tem por objetivo refletir sobre o uso de técnicas de pesquisa qualitativas em comunidades rurais. Além disso, pretende apontar o uso dessas ferramentas em consonância com a nova Política Nacional de Assistência Técnica e Extensão Rural (PNATER), que propõe uma educação dialógica como base para essa nova extensão rural. Para isso, será apresentado o resultado de um Diagnóstico Rápido Participativo (DRP) no Assentamento Vereda I com 70 famílias, localizado no município de Padre Bernardo-GO. Para a realização do estudo, formou-se uma equipe composta por um extensionista, um sociólogo, uma economista doméstica, uma veterinária e uma agrônoma. Destaca-se que a formação de uma equipe multidisciplinar foi importante para que o conhecimento de diversas áreas pudesse facilitar o diálogo com os assentados. Os resultados obtidos mostraram que, ao trabalhar com a realidade local, utilizando ferramentas participativas, elas podem contribuir como instrumentos de compreensão das comunidades rurais, por meio de diálogo entre os técnicos e os agricultores.

Alfredo Balduíno Santos, Stavros Wrobel Abib, Vera Márcia Marques Santos et al.

No Brasil, houve um aumento no recurso financeiro disponibilizado para programas e projetos de extensão, saindo de 6 milhões, em 2008, para 70 milhões de reais em 2011. Essa situação representa um marco na política de fomento a atividades extensionistas nas universidades públicas brasileiras. Diante destas considerações iniciais, observamos que o artigo em questão, resulta de uma pesquisa que teve como objetivo analisar a percepção de acadêmicos da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), acerca da extensão universitária. Os sujeitos foram 46 discentes com experiência em ações extensionistas vinculadas ao Núcleo Extensionista Rondon UDESC. A coleta de dados se deu por meio de questionário e foram analisados com base na análise de conteúdo de Laurence Bardin, revelando as categorias: Ação para comunidades carentes; Ação acadêmica para a comunidade; Ação de troca de saberes entre universidade e comunidade; Ação político-social. Esses dados permitem um avanço na percepção da extensão como ação político-social, em resposta às necessidades das demandas da comunidade (prioritariamente as mais carentes). Embora, num primeiro momento, a extensão tenha o intuito de levar informação para a comunidade, depara-se com um contexto social enriquecido de saberes, desvelando-se assim, como uma "via de mão dupla" para a sistematização desses saberes.

Rodrigo Avila Colla

O presente texto advém de uma observação feita durante dez encontros em uma oficina de Criação Literária. Estabelece conexões entre as práticas empreendidas nessas aulas, que correspondem a uma dinâmica de educação popular, e a formação que se quer levar a cabo na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Salienta a importância da valorização dos trabalhos dos alunos a fim de instigá-los à participação numa dinâmica pedagógica dialógica e horizontal. Propõe a implementação de uma dinâmica semelhante à da oficina na modalidade de EJA e argumenta sobre a importância da construção de um ambiente propício para o diálogo, para a criação e para a ressignificação das experiências dos educandos. Por fim, considera as experiências interpessoais e intergeracionais como enriquecedoras das práticas pedagógicas em EJA.

Ataualpa Luiz de Oliveira

Apresenta-se de modo sucinto um caso de extensão universitária em um empreendimento econômico solidário de produção artesanal, fruto da atuação investigação/intervenção junto a um grupo de artesãos em uma comunidade rural. Nesse sentido, objetivou-se trabalhar a subjetividade e a implicação individual no processo coletivo, como forma de subsidiar a emersão de sujeitos sociais, responsáveis e ativos na dinâmica comunitária e coletiva. Utilizou-se do método da pesquisa-ação na construção de todo o processo grupal. Observou-se, como pontos que sinalizam para uma proximidade de resultados, o início de uma maior participação de alguns indivíduos, que outrora se mostravam passivos ao processo grupal. Ainda, foi possível acompanhar processos de divergência x convergência e conflitos x entendimento entre membros do grupo. No trato do mutirão comunitário percebeu um início de trabalho com grandes resultados e um declínio constante nas participações, até uma completa estagnação da execução da obra civil. Dentre os diversos aspectos observados, pode-se mencionar que alguns pontos se mostraram como positivos e outros sinais, por outro lado, merecem ser trabalhados, em um processo que deve ser contínuo em médio prazo.

Lazara Cristina da Silva, Cláudia Dechichi, Cristiane Lopes dos Santos et al.

Gercina Santana Novais