Hasil untuk "Labor in politics. Political activity of the working class"

Hernán Camarero

Presentación

Nycolle Kerphanny da Silva, Gabriela Monique de Lima, José Marcos da Silva

Apresenta-se um relato de experiência de um projeto de extensão universitária denominado “Educação Popular em Saúde e Promoção da saúde sexual feminina”, que teve como propósito oferecer um ambiente de diálogo, trocas e afetividade para estudantes, professoras e mulheres da comunidade do Alto do Sacrifício, em Vitória de Santo Antão, Pernambuco. São apresentadas as etapas de oficinas para promoção da saúde sexual das mulheres, com roteiro e atividades que foram aplicadas para proporcionar a redução da vulnerabilidade acerca dessa temática, e propiciar a tomada de conhecimento para autocuidado e autonomia nas relações íntimas. Para a concretização do projeto, utilizou-se, como método, rodas de conversa, de escuta e compartilhamento de saberes. A experiência foi de suma importância, tanto para as estudantes universitárias envolvidas quanto para as mulheres da comunidade, as quais foram as participantes da ação, em função da oportunidade de aprendizagem. Constatou-se que essa ação contribui para a formação acadêmica, para a prática de educação popular em saúde e para a reflexão acerca da educação libertadora, anticolonial, por meio da consciência, da desconstrução de concepções, tabus, preconceitos, com vistas à superação da violência, do adoecimento, da desigualdade de gênero e para a promoção da saúde sexual feminina.

Ana Paula Santos de Melo Fiori

A questão ambiental se apresenta cada vez mais como um elemento crucial para a qualidade de vida na terra, o que torna necessário formar cidadãos no que diz respeito aos conhecimentos e ao senso crítico acerca do meio ambiente, e aos aspectos e impactos que o cercam. A partir dessa premissa, desenvolveu-se o Projeto Feira de Ciências Ambientais, de Marechal Deodoro/AL, que já se consolidou em quatro edições, e com a quinta em fase de organização. Com o objetivo de apresentar os procedimentos metodológicos e os resultados relevantes do projeto nas quatro edições já realizadas, este artigo foi desenvolvido, em formato de estudo de caso. Como resultado, observou-se a geração do saber por meio de métodos ativos que possibilitaram a promoção de conhecimento acerca das ciências ambientais e a popularização das ciências no município de Marechal Deodoro e nas regiões adjacentes, focando na disseminação de conhecimentos relacionados ao desenvolvimento sustentável e à melhoria da qualidade de vida da população.

Bárbara Cardoso Miranda, Erotildes Maria Leal, Rosana Teresa Onocko Campos

O objetivo deste artigo foi apresentar a experiência dos Círculos de Cultura (CC) com mulheres expostas à violência, no período de junho a dezembro de 2021, em Campinas, como estratégia de cuidado na perspectiva da Educação Popular em Saúde. Como método, foram realizados dois ciclos de CC compostos por oito encontros com mulheres maiores de 18 anos expostas à violência, residentes no distrito norte do município. Os temas geradores iniciais explicitam a violência em suas diferentes formas e se constituem também como arcabouços da experiência das participantes. São tais temas: filhos, trabalho, futuro, raça, sistema judiciário brasileiro, saúde da mulher e confiança. A presença do Estado nos territórios vulneráveis se mostrou ineficiente, com serviços públicos ineficientes, frequentemente agente de diferentes formas de violência e perpetuadora da desigualdade social. Essa ineficiência se manifestou na narrativa por parte das mulheres participantes do estudo, que interpretavam o sofrimento ligado à violência como efeito de responsabilidade individual de cada uma delas. O círculo de cultura se mostrou como potencial ferramenta para o empoderamento das participantes, a partir do compartilhamento democrático de saberes e experiências acerca da violência, se tornando um espaço emancipador de contínuo aprendizado, liberdade, resistência e construções afetivas.

Rony Henrique Souza, Rosemary Lapa de Oliveira, Liége Maria Queiroz Sitja

Este texto versa sobre um projeto de extensão que consiste na contação de histórias no rádio. Por compreender a abrangência do rádio e como ele contempla várias esferas da sociedade, transitando, inclusive, entre as classes sociais, a presença da contação de histórias na Rádio Excelsior Recôncavo FM tem se configurado como um projeto fecundo. Neste trabalho, apresentamos, inicialmente, a importância do projeto de extensão como algo politicamente constituinte da essência universitária, dentro de uma perspectiva de saída. Paralelo a isso, situamos a rádio como um lugar/ponte entre a universidade e a sociedade dentro de uma das práticas culturais mais antigas da humanidade, que é a contação de histórias. A metodologia utilizada foi de cunho fenomenológico-descritiva, com o objetivo de colocar entre parêntese um fenômeno e situá-lo dentro de um universo de sentidos.

Ketlen de Oliveira Benicio, Jaqueline Natalia Pizzaia, Beatriz Kiihl Roque et al.

Este trabalho tem como objetivo compartilhar a experiência e os resultados de um projeto de extensão universitária que possibilita a prática do ensino e pesquisa para os alunos do curso de graduação em Medicina Veterinária. O projeto “Banco de Dados em Eletrocardiografia Veterinária” teve início em 2012, com a finalidade de tornar o exame de eletrocardiograma (ECG) acessível aos pacientes veterinários atendidos na cidade de Pirassununga-SP e região, além de oferecer o treinamento teórico-prático na área de eletrofisiologia cardíaca para os estudantes. Em nove anos, 103 alunos de graduação participaram do projeto e o ECG foi realizado em 1.291 animais de diferentes espécies. Além da avaliação dos animais para o diagnóstico ou exclusão de arritmias cardíacas, os alunos também organizaram eventos destinados à comunidade e desenvolveram projetos de pesquisa. O armazenamento dos ECG em um banco de dados on-line tem gerado recursos didáticos, a partir de experiências práticas, para diversas disciplinas obrigatórias do curso. O atendimento especializado aos animais é uma das maneiras de devolver parte do investimento feito pela sociedade na formação dos estudantes de universidades públicas; somado a isso, os resultados deste projeto demonstraram que é possível conciliar as atividades de extensão com ensino e pesquisa.

Hernán Camarero

Presentación

Gabriella da Silva Mendes, Alexandre Brasil Carvalho da Fonseca

Este artigo tem por objetivo refletir a respeito das questões de gênero, a partir da perspectiva de análise da decolonialidade. Estudos da temática mostram que o gênero pode ser uma forma de colonialidade, que produz discursos que escondem a multiplicidade da vivência das relações fora do “sistema mundo da colonial modernidade”. Dessa forma, tentaremos compreender como as relações de gênero se viram modificadas historicamente pelo colonialismo, a partir de uma breve revisão de literatura, para pensar nas possibilidades de uma perspectiva decolonial para a questão de gênero. Utilizando como metodologia a revisão sistemática, este artigo não se pretendeu a responder tão complexas questões que abordam o tema, e sim realizar um mapeamento.

Edicleia Aparecida Muniz dos Santos, Jair de Oliveira, Ariel Orlei Michaloski

A extensão universitária promove a interação entre Universidade e sociedade, estimulando a disseminação do conhecimento, conjuntamente, com impacto na formação do estudante. O objetivo deste estudo é analisar o gerenciamento dos projetos de extensão de uma instituição federal de ensino localizada no sul do Brasil, buscando identificar as fases em que ocorrem mais problemas em relação à gestão dos projetos. O método de pesquisa caracteriza-se como de cunho exploratório, identificando variáveis que podem gerar hipóteses para pesquisas futuras. O trabalho baseia-se na abordagem qualitativa. A investigação e a análise institucional deram-se a partir de técnica de coleta de dados, fundamentando-se nos princípios da análise documental, adotando como objeto documentos de projetos, planilhas, relatórios, editais de seleção dos projetos de extensão e Sistema SAP, todos internos à instituição. Em conclusão, aponta-se que, atualmente, a gestão dos projetos de extensão dentro do campus é funcional, contudo, é necessário um aprimoramento e aprofundamento nas partes gerenciais, na capacitação dos coordenadores e equipes envolvidas para maior sucesso nos trabalhos desenvolvidos. Ao final, o trabalho abre possibilidades para a continuidade da pesquisa sobre os temas abordados.

Márcia Gilmara Marian Vieira, Oscar Benigno Iza, Camila Korz et al.

Esse artigo faz parte das atividades realizadas no projeto de extensão “Educação para Transformação: Meio Ambiente, Saúde e Gênero”, que tem como propósito fomentar sistemas sustentáveis de produção de alimentos e implementar práticas de produção orgânica que ajudem a manter a qualidade dos ecossistemas e a saúde da população no município de Itajaí, Santa Catarina. Com o intuito de promover a transição para uma agricultura sustentável, o objetivo que norteia este artigo é apresentar as diferentes estratégias adotadas, no ano 2018, pelos participantes para a dinamização e manutenção dos modos de produção orgânica com ênfase na agroecologia, nos espaços rurais e urbanos, para que as mulheres alcancem a autonomia e o empoderamento. A metodologia empregada é pautada em ações educativas de acordo com as propostas pedagógicas de educação, na perspectiva de Paulo Freire, inspirada no Círculo de Cultura. Segundo as mulheres, as atividades do projeto têm proporcionado uma transformação no modo de vida, autonomia financeira, valorização da agricultura familiar, segurança alimentar, saúde e consequentemente alcançando a felicidade e o bem-estar. Dessa forma, foi possível evidenciar a importância da participação das mulheres para o desenvolvimento e o fortalecimento da comunidade, favorecendo seu empoderamento e a ressignificação identitária.

María Florentina Lapadula, María Carmelita Lapadula

La educación no formal y la educación popular están en constante relación desde su creación. Esta relación es construida y transformada diariamente a través de los diferentes proyectos socioeducativos implementados en la historia educacional en toda América Latina. En Argentina, estas dos categorías surgen juntas, y es tal vez debido a esto es que están ampliamente relacionadas, a veces usadas como sinónimos. Pero actualmente formas nuevas de educación también fueron ligadas al concepto de educación no formal, sin estar, en absoluto, relacionadas con la educación popular. A través de una revisión de la literatura sobre la temática y los diferentes debates propuestos por los autores, este trabajo se propone definir si la educación no formal es siempre educación popular. Para esto recurrimos a diferentes pedagogos, en su mayoría argentinos, que intentaron classificar los diferentes tipos de educación y sus prácticas.

Diego Ceruso

The paper reflects on the internal discussions about socialist behavior in the trade union movement in the first half of the 1930s, with the intention of exploring its weaknesses and strengths and collaborating in a better understanding of the problems of the left and the workers’ organization. We will try to identify the different positions and the sectors in dispute. We will analyze the opinion of the party cadres and will focus with special attention the role of the Socialist Commission of Union Information (CSIG) and its members. We will do this mainly through internal sources of the Socialist Party, its newspaper La Vanguardia, and other relevant publications and documents of the CSIG itself, among others.

Gabriela Scodeller

AbstractThis article reconstructs the educational policies of the Latin American Confederation of Christian Trade Unions (CLASC)—the name of which was later changed to the Latin American Central of Workers (CLAT) —in the context of the Latin American Cold War. It provides an empirical description of its pedagogical praxis, showing how it was shaped in constant dialogue with the region's conflictive context. It explores how they viewed political training in relation to both their organizing efforts and struggles, applying a conception that brought together “action, organization and training” as integrated elements, in the run to foster class awareness, build up a “new society,” and “workers’ organized power”.

Keona K. Ervin

AbstractLargely denied membership in organized labor and access to basic labor protections, black domestic workers of St. Louis employed the local chapter of the Urban League's Women's Division to carve out a space for themselves in a growing, predominantly white, male labor movement and in the multiple coalitions that configured the New Deal. Domestics used household employment reform codes to lay the groundwork for dignity to manifest itself in their labor and contractual agreements. From the Household Workers Mass Meeting of 1933 to the close of the St. Louis Urban League's first phase in the late 1940s, black working-class women joined forces with progressive black women who led the Urban League's Women's Division to reform domestic employment through negotiation, enforcement, collective action, and everyday resistance. A border city with a large and settled black working class located within its core, St. Louis had acute class, gender, and racial divisions that shaped the terms of black women's economic activism. The Gateway City's mix of urban Midwestern-, northern-, and southern-style geopolitics propelled domestics’ mobilization, offering space for dissident women to call for changes to the social, political, and economic order.

Maria Aparecida Vianna Lodi

A prática da educação ambiental é potencializadora de saberes e fazeres em diversos espaços de convivência. O Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global tem como um dos princípios o pensamento crítico e inovador em qualquer tempo e lugar. Este texto tem como objetivo apresentar experiências de educação ambiental e educação popular vivenciada no Instituto Terra, localizado em Aimorés (MG), envolvendo a comunidade local da área visitada e integrantes da Roda Biocêntrica - Prainha - Vila Velha/ES. Pelo viés da transdisciplinaridade, destaca-se a importância da realização das trilhas fenomenológicas nessa Unidade de Conservação (UC), expressando uma educação ambiental aprendente, coletiva e transformadora, que envolve o cuidado consigo, com o outro e com o mundo.

Hernán Camarero

Reseña de Lazar S. Jeifets y Victor L. Jeifets, El Partido Comunista de Argentina y la III Internacional. La misión de Williams y los orígenes del penelonismo, México, Nostromo, 2013, 333 págs.

Alan Ferreira de Freitas, Alair Ferreira de Freitas, Marcelo Miná Dias

O presente estudo tem como objetivo refletir sobre a utilização do Diagnóstico Rápido Parti-cipativo (DRP) como metodologia utilizada em projetos de extensão universitária. Para al-cançar o objetivo proposto utilizamos como base empírica de análise o trabalho desenvolvido pela equipe da Incubadora Tecnológica de Cooperativas Populares da Universidade Federal de Viçosa (ITCP/UFV) junto à Associação dos Pequenos Agricultores de Taquarassú no município de Paula Cândido em Minas Gerais. Nessa experiência, ocorrida em 2007, o DRP foi considerado importante para se levantar as demandas, os problemas, e as informações de natureza qualitativa como base para elaborar estratégias de ação, além de garantir aos agricultores (as) a problematização de sua própria realidade. As técnicas do DRP forneceram várias informações sobre a realidade da produção, a relação da Associação com o poder público local, à organização atual do trabalho e da produção e o cotidiano e a rotina de trabalho dos associados. Todas estas informações foram utilizadas para a construção de um planejamento participativo em conjunto com os agricultores. As conclusões apontam para a importância da dimensão participativa adotada na metodologia e sua capacidade de envolver todos os atores de um processo na construção das alternativas cabíveis.

Pun Ngai

The thirty years since Women on the Line has witnessed great achievement in the literature of gender and work both in the West and Global South. There was a booming literature since the 1970s and 1980s in the fields of sociology, anthropology, women studies, and cultural studies—most of them excellent works that touch upon sophisticated debates on the interplay between gender and work, production and reproduction, dominance, and resistance in an increasingly globalized context.

Aurelino José Ferreira Filho, Leonardo Batista Pedroso

Este artigo é resultado de algumas reflexões desenvolvidas em torno do projeto "Famílias indígenas não aldeadas urbanas no Triângulo Mineiro e Alto Paranaíba: direitos, participação e cidadania�?, contemplado no Programa Institucional de Estágio de Extensão Remunerado - PIEEX / UFU/FACIP/2008-2009. O projeto visa abordar algumas características relativas às condições de vida, renda, moradia, educação e de preservação da identidade étnico-cultural dessas famílias. Atualmente, grande parte dos povos indígenas vem perdendo suas terras devido ao avanço da fronteira agrícola, oriundo de programas de desenvolvimento de atividades econômicas. Portanto, muitos se aglomeram em meio urbano e acabam sendo rotulados pela população como grupos sociais marginalizados, tendo seus direitos e sua autonomia escassos. O projeto realizou diferentes tipos de atividade em âmbito da valorização de seus direitos constitucionais, sociais e de preservação da sua identidade étnico-cultural.

Vicente de Paulo da Silva, Camila Bernadelli