Hasil untuk "Labor in politics. Political activity of the working class"

Javier Díaz, Eurelino Coelho

Presentación del dossier

Maria Gabriela Medeiros Cunha de Araujo, Ayla Nóbrega André, Pedro José Santos Carneiro Cruz

Este artigo focaliza as potencialidades da participação social no nível da Atenção Primária à Saúde (APS), a partir de uma revisão sistemática qualitativa da literatura em periódicos científicos brasileiros da Scientific Electronic Library Online, entre 2014 e 2022. Mediante os descritores “participação popular”, “participação da comunidade” e “participação social”, e os filtros “Brasil” e “Saúde”, selecionou-se os referentes à APS, obtendo-se 88 artigos. Aplicou-se a metassíntese qualitativa e duas sistematizações, resultando em cinco potencialidades principais. A expressão na literatura das potencialidades da participação social em saúde ainda é tímida. Esta revisão, ao reunir e tratar acerca de tal ferramenta construtora do fazer em saúde, contribui para o aprofundamento desse debate e, portanto, para a cidadania.

Júlio César Novais Santos, Luís Almeida Santos, Cristiane Moraes Marinho et al.

Este artigo tem como objetivo descrever parte do processo formativo da Escola Família Agrícola de Sobradinho-BA (EFAS). Trata-se de uma experiência realizada para aprofundar os estudos com a juventude rural e a suas respectivas comunidades sobre o tema “situação e a luta pela terra”. A partir das mediações pedagógicas, respaldadas na Pedagogia da Alternância, elas envolveram ao todo trinta e cinco estudantes do 3º ano da EFAS, suas famílias e comunidades. Esse trabalho embasou-se em estudo descritivo de natureza qualitativa no qual o caminho metodológico se deu por meio da aplicação das seguintes mediações pedagógicas: Plano de Estudo (PE); Colocação em Comum (CC) e Caderno da Realidade (CR). A coleta de dados ocorreu por meio da observação participante e a pesquisa documental. Partindo da discussão da temática, os estudantes contextualizaram a base teórico-conceitual com as experiências das comunidades, e assim observaram de forma crítica as contradições existentes no seu contexto, despertando-os para a importância do reconhecimento e garantia do território pertencentes às comunidades tradicionais. Assim, essa experiência permitiu observar as contribuições da Pedagogia da Alternância e suas mediações pedagógicas na formação dos jovens de comunidades rurais enquanto pesquisadores, mobilizadores e agentes ativos transformadores da sua realidade.

Aida Brandão Leal, Sandro José da Silva, Leon Granier Alves et al.

Trata-se de revisão bibliográfica acerca do Encontro de Saberes, que se caracteriza pela inserção de mestres tradicionais no ensino superior na condição de docentes em disciplinas curriculares. Pretende-se analisar esse projeto como parte e desdobramento das políticas de ações afirmativas. O acesso aos saberes e às práticas tradicionais na relação direta com os mestres compõe e aprofunda o processo que almeja não somente o ingresso de discentes de descendência afro-brasileira e indígena, mas também a inclusão dos seus conhecimentos, metodologias, epistemologias, tendo em vista a superação das abordagens colonizadoras a respeito dos saberes dos povos tradicionais, bem como o enfrentamento do modelo eurocêntrico, colonial e excludente que estrutura as universidades. Mediante o estudo da bibliografia encontrada, é possível inferir que, no contexto brasileiro, o Encontro de Saberes tem se tornado um campo de produção acadêmica e referência para a formação de práticas pedagógicas, de ensino e pesquisa, em uma perspectiva pluriepistêmica e contra colonizadora, em razão das fissuras étnico-racial, política, pedagógica, linguística, institucional e epistêmica. A outorga do título de notório saber aos mestres e às mestras tradicionais nas universidades brasileiras é grande expressão dessas fissuras no modelo acadêmico eurocêntrico, e reflete o atual contexto de enraizamento e amadurecimento do Encontro de Saberes.

Raphaell Moreira Martins, Pedro Henrique Silvestre Nogueira

Este estudo analisa uma proposta de sistematização denominada Corpo Consciente na Educação Física escolar ancorada na pedagogia freiriana, assim como estrutura seus objetos de conhecimento em uma sequência didática. Caracteriza-se por ser uma pesquisa de cunho qualitativo e adota como estratégia metodológica a pesquisa bibliográfica, tendo como principal referência obras de Paulo Freire que utilizam o conceito estudado. Sua estrutura está subdivida em quatro tópicos, que: demarca o conceito de Corpo Consciente adotado para a Educação Física escolar; vislumbra a Unidade Temática do Corpo Consciente e seus respectivos objetos de conhecimento; expressa uma possibilidade de sistematização dessa Unidade Temática no Ensino Fundamental e no Ensino Médio; compartilha uma sequência didática oportunizada no período de ensino remoto no primeiro semestre de 2021. Conclui, portanto, que a Unidade Temática do Corpo Consciente comprova a diversidade de objetos de estudo que podem ser tematizados na Educação Física escolar; promove o retorno dos estudos sobre o Corpo, por meio de uma perspectiva freiriana e que pode efetivamente promover uma leitura das práticas corporais historicamente produzidas pela humanidade. Isso porque o Corpo Consciente consegue dialogar com a promoção da saúde coletiva e as demais unidades temáticas.

João Carlos de Oliveira, Vinícius Bonassi, Guilherme Macedo de Melo

Este trabalho é resultado de uma Roda de Conversa, realizada durante a V Jornada Universitária em Defesa da Reforma Agrária, fruto das parcerias, no monitoramento de vetores, entre a Escola Técnica de Saúde da Universidade Federal de Uberlândia, o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Campus Uberlândia e Associação de Recicladores e Catadores Autônomos. A degradação ambiental tem disseminado arbovírus, entre eles os Aedes (Aegypti e albopictus) e o Culex e suas arboviroses. Nas áreas urbanas, temos a Dengue, Chikungunya, Febre do Nilo Ocidental, Zika, Rocio e Mayaro; em ambientes rurais (e até urbanos), e alguns casos silvestres, temos os flebotomíneos, popularmente chamados de “mosquito palha” ou “cangalhinha” responsáveis pela Leishmaniose Visceral e/ou Leishmaniose Tegumentar e os Haemagogus e Sabethes, responsáveis pela Febre Amarela Silvestre. A Roda de Conversa ocorreu na concepção e construção dialógica sobre “O que faço, o que sei e o que precisamos saber de saúde ambiental em relação aos vetores”, considerando os estilos e modos de vidas das pessoas. Por isso, a importância de um processo educativo, da comunicação e mobilização social, aqui denominados de “Educomunicação e Educação Popular em Saúde”, como forma de estabelecer ambientes saudáveis, enquanto estratégias da promoção da saúde.

Hernán Camarero

El texto se dedica a la historia de la Oposición de Izquierda en la Argentina, desde sus orígenes hasta 1933, año en que se conformó como corriente política y organizativa separada de la Comintern. El autor examina esta experiencia en su propia especificidad y en cotejo con el devenir del campo comunista, antes de la constitución del trotskismo como espacio identitario. Lo hace a partir de fuentes primarias antes inexploradas.

Nerina Visacovsky

Presentación del dossier

Edilson da Costa Albarado, Maria Eliane de Oliveira Vasconcelos

O artigo trata das lutas dos povos ribeirinhos pela conservação e preservação da natureza nos seus territórios e objetiva analisar as práticas organizativas, educacionais e socioambientais do povo ribeirinho amazônida como estratégias de resistência e existência no território de origem. É um desdobramento da pesquisa de mestrado em Sociedade e Cultura na Amazônia, da Universidade Federal do Amazonas intitulada “O significado das práticas de sustentabilidade socioambiental do Grupo Ambiental Natureza Viva - GRANAV junto as Comunidades Ribeirinhas do Município de Parintins, Amazonas”. A pesquisa se orientou por uma abordagem qualitativa, com base na concepção dialética e sua intensa relação com as reflexões, análises e discussões acerca dos dados selecionados. Nos resultados obtidos é possível apontar que as práticas organizativas, educacionais e socioambientais contribuíram para o fortalecimento das políticas públicas em prol das condições ambientais, sociais, educacionais, culturais, territoriais e econômicas dos povos ribeirinhos da Amazônia. Importante ainda relatar o amplo processo de sensibilização por meio da educação popular que extrapolou os limites das comunidades envolvidas, fortalecendo as lutas socioambientais e a mobilização dos povos ribeirinhos em defesa da natureza viva, como estratégia de resistência e existência no seu território.

Tiago Pereira da Costa, Hélder Ribeiro Freitas, Cristiane Moraes Marinho

Este trabalho consiste em analisar e sistematizar as contribuições das Escolas Famílias Agrícolas (EFA) ligadas à Rede das Escolas Famílias Agrícolas Integradas do Semiárido (REFAISA) na formação dos jovens do campo, por meio dos cursos de educação profissional técnica de nível médio em agropecuária integrado ao ensino médio, para atuação desses sujeitos nos processos de desenvolvimento local e sustentável em regiões do Semiárido e Agreste do Nordeste brasileiro. Para tanto, optou-se por uma abordagem qualitativa, usando a pesquisa-ação como método de pesquisa e as metodologias participativas como ferramentas de diálogos e de problematização das realidades ao longo das atividades desenvolvidas entre os meses de junho de 2017 a junho de 2018, com os grupos sociais e sujeitos do campo constituídos nas EFA de Sobradinho, Correntina, Brotas de Macaúbas, Rio Real, Irará, Alagoinhas e Monte Santo, no estado da Bahia, e Ladeirinhas, estado de Sergipe. Os resultados evidenciam a trajetória e relevância da pedagogia da alternância na educação profissional de jovens do campo para o exercício pleno da vida, a partir de processos educativos contextualizados com a realidade dos sujeitos, por meio da educação básica integrada à formação profissional.

Rodolfo Laufer

El presente artículo indaga sobre los orígenes y el desarrollo de las distintas organizaciones de izquierda presentes entre los trabajadores mecánicos del SMATA Córdoba a inicios de los 70: Partido Comunista Revolucionario, Partido Comunista, Peronismo de Base, Política Obrera, Vanguardia Comunista, Partido Revolucionario de los Trabajadores, El Obrero y Espartaco. En particular, analiza sus posicionamientos y debates en torno a la construcción del Movimiento de Recuperación Sindical - Lista Marrón, que llegó a la conducción sindical en abril de 1972. De esta forma, muestra el importante rol que la izquierda jugó en la construcción de una alternativa a la dirección sindical encabezada por Elpidio Torres, referente del peronismo vandorista, y analiza cómo impactó en este proceso el balance realizado sobre la experiencia clasista de Sitrac-Sitram.

Jokasta Sousa Rocha, Ana Beatriz Carrijo Rodrigues, Bruna Borges Macedo et al.

O relato apresenta uma experiência de extensão realizada em uma Unidade de Atenção Primária à Saúde da Família (UAPSF), em agosto de 2014, com o objetivo de disseminar informações para a comunidade sobre a adoção de um estilo de vida saudável como fator preventivo das doenças crônicas não transmissíveis (DCNT). Foram desenvolvidos grupos operativos em dois encontros com as agentes comunitárias de saúde (ACS), abordando como temática os fatores de risco modificáveis comuns às principais DCNT, como inatividade física, alimentação não saudável, distúrbios do sono e estresse. O resultado das atividades desenvolvidas foi positivo, uma vez que as participantes relataram ter adquirido novos conhecimentos sobre as DCNT, se interessaram pelos termos abordados e puderam vivenciar momentos de aprendizagem que serão de grande importância na sua atuação na comunidade.

Amailson Sandro de Barros, Maria de Fátima Quintal de Freitas

Este estudo tem como objetivo apresentar o relato de uma experiência profissional interdisciplinar realizada no âmbito do Centro de Referência Especializado de Assistência Social (CREAS) de um município do interior do estado do Paraná, especificamente no atendimento a situações de violência doméstica. Participaram dessa experiência 19 pais, encaminhados ao CREAS para atendimento psicossocial e educacional devido a atos de violência por eles perpetrados contra seus filhos. Foram realizados 10 encontros semanais, cada um com duração de 90 minutos. Os resultados obtidos indicam boa participação dos pais nos grupos, mudanças na interação familiar e redução da violência doméstica.

Javier Guiamet

Reseña de Federico Martocci, La política cultural del Partido Socialista en el Territorio Nacional de La Pampa: dispositivos y prácticas de intervención de sus dirigentes e intelectuales (1913-1919), Santa Rosa: Universidad Nacional de La Pampa, 2015, 272 pgs.

Leandro Molinaro

Reseña de Federico Lorenz, Algo parecido a la felicidad. Una historia de la lucha de la clase trabajadora durante la década del setenta (1973-1978), Buenos Aires, Edhasa, 2013, 344 págs.

Leila Cristina Rosa

RESUMO: Este trabalho apresenta alguns dos aspectos fundamentais da teoria ética de Singer no que diz respeito à bioética. Para o filósofo, a concepção de sacralidade da vida humana somente pode ser justificada a partir da atitude especista dos seres humanos em relação à vida dos demais seres. Sua abordagem permite conhecer a fragilidade de alguns argumentos éticos diante do avanço biotecnológico. Sua teoria pode não ser suficiente para resolver os conflitos relacionados à ética prática, porém mostra-se necessária diante das questões relacionadas à vida, sobretudo quando é preciso uma teoria ética capaz de sustentar argumentos para o debate sobre uma ética da terminação da vida. UNITERMOS: Bioética. Vida. Sacralidade. Valor. Bioethics: a critique of Singer to traditional approach to ethics ABSTRACT: This work presents some fundamental aspects of Singer's ethical theory with regard to bioethics. For the philosopher, the conception of sanctity of human life can only be justified from the special attitudes of human beings in relation to the lives of other beings. His approach gives us the fragility of some ethical arguments before the advance of biotechnology. His theory may not be enough to resolve the conflicts related to ethical practice, but appears to be needed before issues related to life, especially when you need an ethical theory capable of supporting arguments to the debate about the ethics of ending life. KEYWORDS: Bioethics. Life. Sanctity. Value.

Cristiane Fernanda Xavier, Geovânia Lúcia dos Santos, Luciana Resende Allain et al.

O texto contém o relato da execução de um projeto de extensão criado para desenvolver oficinas de leitura e produção de textos gráficos e imagéticos, junto a pessoas jovens e adultas assentadas pelo MST. A metodologia adotada privilegiou a investigação da realidade local, o mapeamento das mídias comumente acessadas pelos assentados e os limites explicativos que eles apresentam na análise dos meios de comunicação como instrumentos de construção e legitimação de valores, crenças e modelos sociais. A criminalização do MST pela grande mídia foi o que melhor sintetizou a percepção dos assentados sobre os meios de comunicação tornando-se a base para a realização das oficinas; atividade na qual se objetivou problematizar algumas mensagens midiáticas e fomentar a produção de novos textos capazes de ratificar a dimensão educativa dos meios audiovisuais na direção de um projeto midiático inclusivo.

Flávio Júnior Boleiz

O presente artigo aborda questões relativas à construção, à constituição e ao resgate da identidade de jovens e adultos em função das relações que se estabelecem nos territórios em que circulam, vivem, sobrevivem e aprendem a estar no mundo e, estando nele, lê-lo. A condição "popular" apresentada nesse contexto diz respeito ao fato de que os jovens e adultos mais pobres são os que estão diretamente ligados à Educação de Jovens e Adultos (EJA), ainda que a expressão "educação popular" extrapole essa questão e possa referir-se à educação pensada e realizada para as camadas mais pobres da sociedade que, não por acaso, se referem à maioria da população mundial. Na contemporaneidade, o território - como "lugar" onde se estabelecem as relações sociais - se constitui como local geográfico da ação, da atuação, dos sujeitos sociais, imerso nas condições asseguradas pelas próprias relações entre indivíduos, grupos e tribos que ali se desenrolam. Lugar de interações dialógicas e dialéticas entre crianças, jovens, adultos e idosos, o território também é lugar de ensinar-e-aprender e de aprender-e-ensinar, onde educadores e educandos trocam suas experiências, seus saberes e inter-relacionam suas subjetividades.

Michael Zweig

Since the start of the Iraq war in 2003, images of suicide bombings, religious violence, and general chaos have come to mind when most Americans have thought about Iraq. Counterposed are thoughts of US military efforts to separate the combatants and restore order. Whether one has supported or opposed the US actions in Iraq, the actual Iraqi people, almost all of them ordinary working people, remain remote and unknown.

Sírley Cristina Oliveira, Valeriê Cardoso Machado

O presente texto tem como propósito apresentar um relato de experiência sobre a I Semana da Consciência Negra realizada no Instituto Federal Goiano - Campus Morrinhos em novembro de 2007. O objetivo maior desta Semana foi efetivar a legalidade da Lei 10.639/2003 que prevê a inclusão da história e da cultura afro-brasileira nos currículos e programas das escolas do País