Este artículo estudia la última literatura de Jorge Carrión – el falso diario Lo viral (2020), las novelas Membrana (2021) y Todos los museos son novelas de ciencia ficción (2022), el ciclo de pódcast Solaris (2020-2021) y un corpus de ensayos y artículos de crítica cultural publicados en The New York Times (2019-2021)– como un proyecto de escritura conceptual que hemos denominado «ciclo del siglo XXI». Para ello, en primer lugar se reconstruye la historia textual que conduce a la escritura y difusión de las diferentes obras entre 2019 y 2022, incidiendo en las redes temáticas que se tejen entre ellas. En un segundo momento se analiza el núcleo conceptual del ciclo, la novela Membrana. Finalmente, se examinan las diferentes vías de expansión y las estrategias de apropiacionismo que operan en este entramado creativo. El propósito último es delinear la poética del siglo XXI que ofrece esta membrana creativa, incidiendo en sus relaciones con el arte conceptual y las prácticas curatoriales, el pensamiento contemporáneo y las escrituras subversivas. Desde la intersección de la creación y el pensamiento, en suma, el «ciclo del siglo XXI» plantea una reflexión sobre el presente y el futuro inmediato que nos invita a cuestionarnos qué nos define como humanidad, cómo se definen nuestras ficciones y qué ventura aguarda a ambas.
French literature - Italian literature - Spanish literature - Portuguese literature
This study aims to apply the concept of antimodernity to contemporary French-language literature, focusing on the self-image that some 21st-century authors construct in their works. To do this, we develop a specific notion, that of “anti-contemporary”, and explore its applications in the field of postural analysis. In the second part of this article, we show how certain contemporary authors clarify their ethos through the exploration of the complex relationship they have with their time.
French literature - Italian literature - Spanish literature - Portuguese literature
In Así que pasen cinco años, by Federico García Lorca, the use of verse and prose has a special semiotic dimension which has to do with the different dramatic components, especially the dreamlike and realistic plane of the action, the metamorphoses of the characters, and the different dramatic levels temporally juxtaposed in the drama (metadiegesis, metadrama and metatheater). Along with other non-verbal codes, such as lighting, costumes or makeup, the mixture of verse and prose is essential in the drama formal articulation and explain the great topics that run through it: the great theater of the world, the paradox of truth of theater and lies of reality, and the masks and the hidden identities.
Philology. Linguistics, French literature - Italian literature - Spanish literature - Portuguese literature
This article proposes a discussion, based on tatiana nascimento’s thinking, of the pain/resistance/denunciation motif as a model solution for our scientific community in the scientific treatment of Amefrican literary texts. Examining the problem requires a dialogue between the essay by tatiana nascimento and a corpus of Amefrican literary works, with an emphasis on the short story “El espíritu Africano en Parque Capurro”, by Mónica dos Santos. Finally, the article outlines silencing as a category of analysis for literary works. As one of its hypotheses, it is highlighted how much interpretations from the aforementioned motif take the risk of implying a gesture of epistemic violence, in the midst of our doing-science, when we read Amefrican literatures [perhaps naturally] as literatures of our Others.
Literature (General), French literature - Italian literature - Spanish literature - Portuguese literature
A Gramática de Português – Língua Não Materna é um manual de gramática elaborado de acordo com o Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas (QECR) e o Quadro de Referência para o Ensino Português no Estrangeiro (QuaREPE). Consta de dois tomos: o primeiro é dedicado aos níveis A1 e A2; e o segundo, aos níveis B1, B2 e C1. As investigadoras do Centro de Investigação Didática e Tecnologia em Formação de Formadores (CIDTFF) Inês Cardoso e Sílvia Melo-Pfeifer, em conjunto com Teresa S. Ferreira, da Universidade de Aveiro – as três autoras estão ligadas profissionalmente à didática e ao ensino de português como língua não materna (PLNM) – publicaram em 2019 este útil instrumento de trabalho que foi revisado cientificamente pelo professor Paulo Feytor Pinto. Cada manual compreende quatro grandes capítulos («Do som à escrita», «A palavra», «A frase» e «O texto»), com as unidades correspondentes numeradas de 1 a 47 sucessivamente no primeiro volume e de 1 a 66 no segundo. Gramática de Português - Língua Não Materna. Níveis A1 e A2 e a Gramática de Português - Língua Não Materna. Níveis B1, B2 e C1 representam um instrumento de trabalho completo e de fácil consulta, uma excelente ferramenta para todos os que aprendem ou ensinam português como língua não materna, e são muito úteis também, como obra de consulta, para os luso falantes nativos.
French literature - Italian literature - Spanish literature - Portuguese literature
Guiomar Torrezão (1844-1898) foi uma das primeiras escritoras portuguesas a fazer da carreira jornalística e literária o seu ganha-pão. Desde os seus primeiros textos, é clara a sua intenção de construir uma voz firme e impositiva, que não sofra das (falsas) modéstias tão comuns a outras vozes femininas e que não se suplicie pela incipiência dos seus conhecimentos. É forte também a sua presença autoral, e óbvio o desejo de criar um espaço para si própria e para a sua obra entre a literatura e a crítica portuguesas. Neste artigo, procurarei explorar como, porém, esta ousadia profissional não se traduz necessariamente na subversão dos lugares-comuns que o meio intelectual português perpetua relativamente às mulheres, nem num desejo explícito e claro de lutar pela emancipação feminina.
French literature - Italian literature - Spanish literature - Portuguese literature
En 2004 el compositor Jesús Torres presenta una breve pieza, para un solo percusionista, con una honda significación simbólica. La obra, hacia el final, incorpora un poema tardío de Juan Eduardo Cirlot de título Visio smaragdina. Ambos trabajos encuentran apoyo en la simbólica del color, en una idea metamórfica del ser, así como en una serie de vínculos con el misticismo sufí que expondremos a partir de los estudios de Corbin. En las siguientes páginas estudiaremos las significaciones de la composición de Torres y del poema de Cirlot resaltando su lugar en la cosmovisión contemporánea.
Language and Literature, French literature - Italian literature - Spanish literature - Portuguese literature
This essay presents the pessimistic and skeptical view of justice by the Swiss author and playwright Friedrich Dürrenmatt (1921-1990). The analysis is made based on common aspects identified in his masterpiece The Visit (1956), and in another less known play, A Dangerous Game (1956). Firstly, the plays’ plots are described, compared and contrasted. For a methodological approach, seven “points of inflection” were constructed between the texts, exploring: a) the role, in the plot, of the visits; b) whether Dürrenmatt describes justice as it is, or its deviations; c) the importance of the form of the courts for the characters; d) the justice of the accusations; e) the power of the characters; f) the humor of the plays; and, finally, g) the depiction of death. The conclusion is that despite differences in plot, Dürrenmatt’s plays are an important testament to his disheartening view of institutions.
French literature - Italian literature - Spanish literature - Portuguese literature, Law in general. Comparative and uniform law. Jurisprudence
Josinaldo Pereira de Paula, Lidiane de Morais Diógenes Bezerra
Este trabalho é parte de um TCC intitulado “Referenciação anafórica: uma análise comparativa de textos produzidos por alunos do ensino fundamental e médio”, apresentado ao curso de Letras, da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Campus de Pau dos Ferros. Nosso objetivo é investigar como ocorre a referenciação anafórica em textos escritos por alunos do ensino médio. Nosso corpus é composto por artigos de opinião de alunos do 3º ano do ensino médio, produzidos em uma oficina de produção textual ofertada no Estágio Supervisionado II, do curso de Letras, da referida universidade. Como aporte teórico, lançamos mão de Mondada e Dubois (2003), Koch (2004, 2005, 2006, 2008), Cavalcante (2003, 2011, 2012), Marcuschi (2001, 2008, 2012), entre outros. Nossos resultados apontam que os textos apresentam um excesso de repetições por anáforas pronominais, repetição total e parcial; isto porque os alunos ainda não conseguem diferenciar claramente o que Marcuschi (2001) chama de bimodal: quando o aluno passa a dominar a modalidade oral e a escrita e, assim, trazem traços da oralidade para escrita. Concluímos que as contribuições da Linguística Textual para a construção do texto enquanto processo não são aplicadas como deveriam em sala de aula. Dessa forma, entendemos que um trabalho com a reescrita é relevante para o aluno refletir sobre seu texto e, assim, usar adequadamente os recursos da referenciação anafórica. Por fim, acreditamos que esses resultados, levados ao contexto de sala de aula, podem contribuir para o ensino de produção de texto na disciplina de Língua Portuguesa.
Philology. Linguistics, French literature - Italian literature - Spanish literature - Portuguese literature
Etyelle Pinheiro de Araújo, Liliana Cabral Bastos, Liana de Andrade Biar
Este artigo investiga a relação entre as identidades que uma manifestante de junho de 2013, no Rio de Janeiro, reivindica para si e os episódios de violência policial ocorridos durante os protestos. Tais episódios se iniciaram após o aumento da tarifa de transporte. Compreendemos essas manifestações como parte dos movimentos que se espalharam pelo mundo a partir de 2011, tendo a crise da representatividade como importante motivação para a indignação (CASTELLS, 2013). Nos alinhamos à Análise de Narrativa (BASTOS 2005) e à metodologia qualitativa interpretativista de pesquisa (DENZIN e LINCOLN, 2000), com uma dimensão autoetnográfica (REED-DANAHAY, 2001). Os dados foram gerados em entrevistas com uma manifestante presente no período estudado. Partindo do modelo laboviano, identificamos as narrativas e os elementos que a manifestante torna relevante nas avaliações que faz. A análise foi orientada pela visão socioconstrucionista do discurso e das identidades (MOITA LOPES, 2003). Como resultado da análise, percebemos que a manifestante reivindica identidades que a projetam numa luz favorável, como uma ativista que faz parte da ‘galera da resistência’, porque resiste e permanece nas ruas apesar da repressão policial. Destacamos, também, o conjunto de ações complicadoras que colaboram para a sua construção como heroína, uma vez que ajudou várias pessoas a escapar da repressão policial. Partindo da noção de choque moral (JASPER, 1997), observamos que essas construções identitárias são marcadas por avaliações (LABOV, 1972) que expressam como essa manifestante entende que o choque produzido pela violência policial levou ao ‘esvaziamento das ruas’, quando os protestos já não reuniam multidões.
Philology. Linguistics, French literature - Italian literature - Spanish literature - Portuguese literature
En la primera parte de este escrito presento una aproximación a Galáxias de Haroldo de Campos como un proyecto en prosa que explora nuevas posibilidades en un campo artístico paradojal, surgido en los años 60, que he denominado semi-abstracto. Sin renunciar a principios básicos del arte abstracto, esta nueva prosa se orientaría hacia la vida cotidiana retomando principios figurativos. En la segunda parte, trabajando dentro de este marco histórico-artístico, he analizado dos pasajes de Galáxias con el propósito de elaborar el sentido de crisis que los textos tardíos de esta obra pueden provocar.
French literature - Italian literature - Spanish literature - Portuguese literature
La proliferación de academias literarias del siglo XVII en el marco del Siglo de Oro español fue un espacio de comunicación y controversias entre escritores. La importancia de estas asociaciones es capital, ya que al interior de las tertulias surgen obras, alianzas y conflictos entre sus miembros; problemáticas que trascienden de lo personal a lo literario. La forma de trabajo y convivencia de las academias, tanto madrileñas como nacidas en provincia, se ven reflejadas dentro de la narrativa áurea. Un ejemplo de la ficcionalización de lo sucedido dentro de las instituciones intelectuales son las novelas cortas de Alonso Jerónimo de Salas Barbadillo, quien describe, con la narración acerca de academias ficticias, las problemáticas suscitadas en las reales.
El trabajo presenta un análisis histórico y temático de las obras en las que Salas Barbadillo habla de las academias, identificando las características y sucesos acaecidos en estas reuniones de escritores que sirven de sustento para sus novelas. Asimismo, se realizó una valoración de la narrativa de Barbadillo como una inspiración para la formación de academias, tanto del Siglo de Oro como en siglos posteriores, tomando en cuenta como punto esencial su organización, temáticas y formato.
French literature - Italian literature - Spanish literature - Portuguese literature
¿Tiene margen el archivo? ¿Cuáles son sus bordes? ¿Qué lógica organiza sus límites y diferencia crónica, historia, literatura, de géneros “menores”, relacionados con posiciones liminares y oscilantes sujetos de escritura? ¿Es posible leer un estado del archivo y sus márgenes en la literatura novohispana del siglo XVI? ¿Qué pueden decirnos las voces y escrituras de mujeres al respecto? ¿Qué nos dicen las cartas privadas firmadas por mujeres acerca del archivo americano, de su fundación, de los vericuetos de su constitución? ¿Qué roles diversos comienzan a esbozarse, cuáles son las continuidades innegables que organizan y constriñen estos papeles en relación con la retórica y la historia especifica de la epístola en América? Se trata de pensar la diferencia y la similitud en los orígenes del archivo latinoamericano, así como sus silencios.
Literature (General), French literature - Italian literature - Spanish literature - Portuguese literature
Este artículo explora la posibilidad de que el protagonista de París y Viana fuese de origen judío. Esta interpretación estaría propiciada por la presencia de siete lámparas en la capilla privada de este caballero, detalle que aparece en el texto castellano, pero no en las demás versiones europeas de esta novela. Este importante cambio habría permitido a los lectores interpretar el texto a la luz de las profundas tensiones que afligían a la sociedad castellana de la época, lo que sin duda tuvo que haber contribuido a su popularidad.
Language and Literature, French literature - Italian literature - Spanish literature - Portuguese literature
Bien que la genèse des Fiancés s’étende sur une période de plus de vingt ans, notre étude montre que les modifications essentielles se font entre 1823 et 1827. En comparant la première version, appelée aussi Fermo et Lucia, à la première édition des Fiancés de 1827, on s’avise que les deux romans racontent en principe la même histoire, qui assume toutefois des significations bien différentes. Est révélatrice, dans cette perspective, l’analyse comparée des deux incipit (cap. I) correspondant à des descriptions de paysage. Dès la première phrase, Fermo et Lucia insiste sur le devenir, tandis que Les Fiancés met en scène un changement cyclique entre permanence et mouvement. Une autre différence concerne la fonction des points cardinaux dans ces deux descriptions : l’axe Nord-Sud suggérant la voie vers la civilisation n’est mise en valeur que dans Fermo et Lucia. Au lieu de l’expérience avant tout cognitive du promeneur, interprétable comme une figure du lecteur, le roman des PS donne lieu à une expérience à la fois éthique et esthétique de l’espace.
Literature (General), French literature - Italian literature - Spanish literature - Portuguese literature
El objetivo del artículo es hacer sociocrítica de la intertextualidad como un término clave en la crítica contemporánea. Se esbozan las condiciones que posibilitaron su emergencia y la descripción de sus zonas de impacto, es decir, de sus contradicciones internas. Además, se examina la intertextualidad como parte de una política cultural, como la emergencia de una noción que va más allá del paradigma global en el que se inscribe el saber general.
Romanic languages, French literature - Italian literature - Spanish literature - Portuguese literature
This paper intends to study the consequences that the invasion carried out by Napoleon had on the French studies and what image of Napoleon appeared in the textbooks throughout the 19th century and at the beginning of the 20th. Sometimes they are simple reflections made by the author that illustrates a grammatical rule, in this case it is about loose sentences. Sometimes it is about texts selected from French authors, meant for reading and translation, which glorifies the figure of the emperor or, on the contrary, belittles it; the choice of these readings depends on the nationality and the personal opinions of the author of the textbook. We can also find short stories and epistolary interchanges. We point out that the perception and the interpretation of the Napoleonic gesture developed during the century: few references immediately after the War of Independence, frequent from the middle of the 19th century, but disappearing after 1950.
French literature - Italian literature - Spanish literature - Portuguese literature