Hasil untuk "Vocational guidance. Career development"

Nisha Harry

Background: The increasing shift toward digital work and remote engagement within Africa’s largest open distance learning (ODL) institution highlights the need to understand how employee wellness influences career outcomes in digitally mediated academic environments. Objectives: This study aims to explore how digital, relational, and holistic wellness influence career satisfaction and career embeddedness among staff at a South African ODL institution. While global interest in employee well-being is increasing, there is still a significant lack of empirical research on how multidimensional wellness impacts career retention and satisfaction in African higher education contexts. Methods: A cross-sectional quantitative design was employed, using a stratified random sample of 840 employees. Data were analysed using correlation, multiple regression and Welch’s ANOVA to identify key predictors. Results: Employee relations wellness emerged as the strongest predictor of both career satisfaction and career embeddedness, followed by holistic wellness, career meaningfulness, and digital and career wellness. Gender differences were significant, with female employees reporting higher wellness levels across most constructs. Conclusion: Findings offer actionable insights for human resource (HR) practitioners and institutional leaders to enhance wellness strategies and improve staff retention. Contribution: The study presents a validated, context-specific framework linking wellness dimensions to career outcomes in a digitally evolving academic landscape.

Yudhi Satria Restu Artosandi, Sebastianus Widanarto Prijowuntato, Nor Ba’yah Abdul Kadir

Career exploration is a critical developmental task during adolescence; however, many junior high school students lack access to effective tools that accurately identify their vocational interests, thereby limiting informed career decision-making. This study addresses the gap by developing the Vocational Interest Scale, grounded in Holland’s RIASEC model, to support career exploration among junior high school students and establish a standardized framework extendable to senior high and vocational school students for higher education guidance. Employing a research and development methodology, the study encompassed a theoretical review of vocational interest constructs and previous instruments, instrument design with expert evaluations, pilot testing, and psychometric validation. The resultant 24-item scale, which measures the six RIASEC domains—Realistic, Investigative, Artistic, Social, Enterprising, and Conventional—was validated via Confirmatory Factor Analysis using Structural Equation Modeling (LISREL 8.80). Results demonstrated strong factor loadings (0.61–0.89), construct reliability of 0.80, and excellent model fit indices (RMSEA = 0.039), confirming the scale’s validity and reliability. This instrument effectively supports students’ career decision-making based on vocational interests and shows potential generalizability across secondary education levels, thus filling a critical gap in vocational assessment and enhancing career guidance practices for adolescents.

Siphesihle N. Maseko

Background: In South African high schools, queer educators face a unique set of challenges as they navigate the delicate balance between advocating for queer identities and assimilating into institutional norms. Objectives: This article delves into the experiences of three queer educators, examining the complex dynamics of performing their professional roles as educators, advocating for queer identities while navigating institutional, cultural, and personal constraints. This article endeavours to address this gap by delving into the lived experiences of queer educators navigating their roles within the high school landscape of South Africa. Methods: The method of the study involved in-depth interviews and thematic analysis. The study employed a qualitative exploratory multiple-case study. This article is based on data that were collected from a broader study that looked at the care and support of queer learners in a variety of high schools. Results: This article helps uncover the complexities of advocacy, assimilation, and the intersectionality of identity. Conclusion: Queer educators understand that their visibility in schools benefits LGBT school youth. Queer educators desire true acceptance and inclusion amongst their colleagues. Contribution: Building on the insights shared by the three educators, the study offers recommendations to enhance the care and support of queer educators in high school settings.

Fredrik Hertzberg

Potentiality, actuality or exposure? The significance of recognition in career guidance counselling for newly arrived migrants. This article analyses the significance of recognition in career guidance counselling for newly arrived migrant youth. In line with the sociology of Herbert Blumer, the concept of recognition is employed as a sensitizing concept. In the article, several different aspects of recognition are highlighted, as recognition of prior learning, competencies, and experiences; educational and vocational aspirations; norms and values; the prospect of individual development, and the recognition of harsh and therefore noteworthy conditions for living. The study is based on an analysis of qualitative data from semi-structured interviews with fourteen career guidance counsellors that meet newly arrived migrants in the course of their daily work. The analysis draws attention to the fact that opportunities for development, as well as the recognition of particularly difficult and thus noteworthy life circumstances, are usually acknowledged without more extensive objections, but that the recognition of previously established knowledge, skills and experiences, study and career aspirations as well as norms and values can, according to the interviewees, lead to goal conflicts in study and career counselling work (although the relevance of a recognition approach is generally emphasised).

محمدحسن بازوبندی, محمدرضا محمودیان

هدف از این پژوهش، بهبود عملکرد دانشجو‌معلمان رشته آموزش شیمی، در دوره کارورزی در آموزش مبحث «سلول الکتروشیمیایی» با استفاده از روش آموزش معکوس است. جهت نظارت بر عملکرد دانشجومعلمان از نظارت بالینی معلم-محور که در این پژوهش برای شرایط آموزش برخط توسط پژوهشگران این پژوهش متناسب سازی شده، استفاده گردید. این پژوهش از نوع نیمه تجربی است و جامعه آماری آن 100 نفر از دانش‌آموز پسر دبیرستان‌ پانزده خرداد شهر تهران است. این دبیرستان یکی از آموزشگاههایی است که دوره کارورزی در آن برگزار می شود. نمونه آماری پژوهش، بر اساس فرمول کوکران، 60 نفر از دانش‌آموزان آن دبیرستان هستند که بصورت هدفمند و از طریق برگزاری پیش‌آزمون، که از نظر پایایی با استفاده از روش کودر ریچاردسون با پایایی 82/0 مورد ارزیابی قرار گرفت، انتخاب شدند و در دو گروه 30 نفره کنترل و آزمایشی تفسیم بندی شدند. براساس یافته‌های این پژوهش، روش آموزش معکوس در مبحث "سلول الکتروشیمی"، می‌تواند به عنوان روشی موثر در آموزش برخط در نظر گرفته شود. از طرفی نتایج نظارت بالینی معلم‌محور متناسب سازی شده در آموزش بر‌خط نشان می‌دهد، ارتباط کلامی و توجه به فرد فرد دانش آموزان، حتی در حد نام بردن آنها در کلاس برخط تاثیر بسزای در یادگیری دانش‌آموزان دارد.

مریم رستمی, ناهید ثامتی, حامد رضا میرزاده نوقابی et al.

هدف: دلبستگی‌کاری یکی از مهم‌ترین متغیرهای شغلی است که به نوعی عامل اساسی در زندگی کارکنان است و می‌توان گفت عوامل بسیاری در آن نقش دارند. بنابراین، پژوهش حاضر با هدف تعیین نقش واسطه‌ای تعارض‌کار- خانواده و وفاداری سازمانی در رابطه با معنویت کار و سرمایه روانشناختی با دلبستگی‌کاری انجام شد. روش: پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه نیروهای عملیاتی مرد شاغل در اورژانس شهر تهران در سال 1400 بود. از این جامعه تعداد 250 نفر با استفاده از روش نمونه‌ برداری تصادفی خوشه‌ای چند مرحله‌ای انتخاب شدند. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه وفاداری کارکنان به سازمان (لیندگرین، 2004)، پرسشنامه معنویت در محیط کار (میلمان و همکاران، 2003)، پرسشنامه دلبستگی‌کاری (شوفلی و سینگلا، 2002)، پرسشنامه سرمایه روانشناختی (لوتانز و همکاران ، 2007) و پرسشنامه تعارض کار- خانواده (نت مایر و همکاران ، 1996) گردآوری شد. سپس داده ها به روش‌‌‌های همبستگی پیرسون و مدل‌یابی معادلات به کمک نر افزارهای SPSSV22 و LISREL V8.80مورد آزمون قرار گرفتند. یافته‌ها: نتایج نشان داد اثر مستقیم معنویت‌کاری و سرمایه روانشناختی بر دلبستگی‌کاری مثبت و معنادار بود. همچنین، اثر غیرمستقیم معنویت کاری و سرمایه‌های روانشناختی بر دلبستگی‌کاری معنادار بودند. در مجموع مجذور همبستگی چندگانه برای دلبستگی‌کاری (43/0) و برای متغیرهای وفاداری سازمانی و تعارض‌کار- خانواده به ترتیب (26/0) و (20/0) می‌باشد. نتیجه‌گیری: بنابراین، می‌توان نتیجه گرفت، گسترش وفاداری سازمانی و کاهش تعارض‌کار- خانواده موجب افزایش دلبستگی‌کاری در کارکنان بخش اورژانس شود.

حسن اسماعیلیان, هادی تیموری, آرش شاهین

هدف: تمرکز بر ایجاد محیط سازمانی شاد از جمله روش‌هایی است که مدیریت منابع انسانی می‌تواند در پرتو آن، زندگی کاری بهتری برای کارکنان رقم بزند. در محیط‌های کار امروزی نیل به این هدف از طریق کشف و درک مکانیزم احساسات مثبت در محل کار محقق خواهد شد. در این راستا هدف پژوهش حاضر واکاوی الگوی شوخ‌طبعی کارکنان در محل کار در شرکت پالایش گاز پارسیان می‌باشد. روش: این پژوهش از نظر هدف کاربردی-توسعه‌ای و با بهره‌گیری از رویکرد کیفی و استفاده از نظریه داده‌بنیاد به انجام رسیده است. به منظور شناسایی مؤلفه‌های الگوی شوخ‌طبعی در محل کار با 15 نفر از خبرگان دانشگاهی و مدیران واحدهای مختلف شرکت پالایش گاز پارسیان به روش نمونه‌گیری هدفمند مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته با رعایت قاعده اشباع انجام پذیرفت. در بخش کمی برای بررسی برازش الگوی مفهومی طراحی شده از پرسشنامه محقق ساخته بر اساس نتایج بخش کیفی پژوهش استفاده گردید. روایی پرسشنامه با استفاده از نسبت روایی محتوا، محاسبه و پایایی آن نیز با مقایسه پایایی دوکدگذار مورد سنجش قرار گرفت. یافته‌ها: تحلیل مصاحبه‌ها منجر به استخراج51 مفهوم شد که در قالب6مقوله عوامل علی، پدیده محوری، عوامل زمینه‌ای، عوامل مداخله‌گر، راهبردها و پیامدها طبقه‌بندی شدند. نتایج: بازیابی ذهنی و جسمی کارکنان در محیط‌های کاری امروزی الزامی است. یکی اثربخش‌ترین ابزارهای نیل به این هدف و ایجاد محیط کار خوشایند، استفاده از شوخ طبعی در محل کار است. نتایج این پژوهش می‌تواند مدیران را در شناخت راهبردهایی که به بروز چنین رفتارهایی کمک می‌کنند یا مانع ظهور و بروز آنها می‌شوند یاری دهد.

مسعود رضائی

صلاحیت اجتماعی یکی از قابلیت‌های مهم برای کارآفرینی است که امکان برقراری ارتباط با دیگران را فراهم می‌کند. هدف این پژوهش تحلیل رابطه‌ی بین صلاحیت‌های اجتماعی و قصد کارآفرینانه دانشجویان دختر کشاورزی دانشگاه تهران بوده است. جامعه‌ی آماری پژوهش را دانشجویان دختر کارشناسی‌ارشد دانشکده‌ی کشاورزی دانشگاه تهران تشکیل می‌دادند که 63 نفر از آنان با استفاده از نرم‌افزار SPSS Sample Power و روش نمونه‌گیری تصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای گردآوری داده‌ها از پرسش‌نامه استفاده شد. روایی صوری پرسش‌نامه با نظرسنجی از متخصصان و قابلیت اعتماد سازه‌های پژوهش با محاسبه آلفای کرونباخ تایید شد. یافته‌های پژوهش نشان داد صلاحیت اجتماعی و قصد کارآفرینانه اکثر دانشجویان متوسط به پایین بود. نتایج تحلیل همبستگی نشان داد بین صلاحیت همکاری، صلاحیت همدلی، صلاحیت اقناع و مدیریت احساسات با قصد کارآفرینانه رابطه‌ی مثبت و معنی‌داری وجود دارد. نتیجه‌ی مدل‌سازی معادلات ساختاری نیز نشان داد بین صلاحیت اجتماعی با قصد کارآفرینانه دانشجویان رابطه‌ی معنی‌داری وجود دارد. نظام آموزش کشاورزی در کنار آموزش صلاحیت‌ها یا مهارت‌های سخت به دانشجویان باید به پرورش صلاحیت‌های نرم از جمله صلاحیت اجتماعی در آنان نیز توجه ویژه‌ای نماید.

سید نجم الدین موسوی, رضا سپهوند, علی شریعت نژاد et al.

امروزه با توجه به خیل عظیم جمعیت فارغ التحصیل بیکار و حجم بالای دانشجویان کشور، متقاضیان کار برای آن­که قابلیت استخدام پذیری خود را بهبود بخشند، نیازمند به رفتارهای مسیرشغلی آینده­نگرانه هستند. بنابراین روی آوردن به رویکرد استراتژیک و آینده نگرانه در جهت تضمین استخدام­پذیری و یافتن شغل مناسب برای متقاضیان کار در آینده اهمیت زیادی پیدا می­کند. پژوهش حاضر با هدف شناسایی و تبیین رفتارهای مسیرشغلی آینده­نگر درجهت بهبود استخدام­پذیری برای متقاضیان کار کشور انجام شد. این پژوهش از نظر روش آمیخته، برمبنای پژوهش­های کیفی و کمّی و از نوع پژوهش­های قیاسی استقرایی است. جامعه آماری پژوهش متخصصان منابع انسانی هستند که با استفاده از روش نمونه­گیری گلوله برفی و بر اساس اصل کفایت نظری، 30 نفر از آنان به­عنوان اعضای نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات در بخش کیفی مصاحبه و در بخش کمّی پرسشنامه بود که روایی و پایایی آن­ها به ترتیب با استفاده از شاخص CVR و آزمون کاپای کوهن و روایی محتوایی و پایایی آزمون مجدد تأیید شد. داده­های کیفی با نرم­افزار Atlas.ti و روش کدگذاری و داده­های کمّی با روش Delphi Fuzzy تحلیل شدند. نتایج پژوهش نشان داد که مهمترین رفتارهای مسیر شغلی آینده نگر برای بهبود قایلیت استخدام­پذیری متقاضیان کار، داشتن تفکر­استراتژیک، چشم­انداز روشن و واقع­بینانه، مهارت پذیرش­تغییر، توانایی درک و حل مسئله، نوآوری دانش­بنیان، قابلیت یادگیری­پویا، هوش فرهنگی و هوش هیجانی هستند.

نقی رعدی افسوران, George. C Thornton III, حمیدرضا عریضی سامانی

Purpose: The first aim of this study is to train and to improve the leadership competencies of transformational, team-building, and strategic thinking using the principals of deep learning. The second aim is to evaluate the effectiveness of this intervention according to the decision-based evaluation model. Method: A semi-experimental design with pre-test and post-test was used. We got 10 of managers using a simple random method. Then, participants responded scales on self-efficacy, knowledge and situational judgment tests in the pretest and posttest. We used a workshop as our main intervention in which all participants were trained with a structured training program. The time interval between the pretest and posttest was one month. Result: The results showed this training program enhanced the transformational leadership competency in all three dimensions of affective, cognitive and behavior in the decision-based evaluation model. However, it was found that the intervention did not similarly enhance the team-building competency. The same intervention program only enhanced the strategic thinking competency in the affective dimension. Conclusion: This structured training program provided a foundation to develop the leadership competencies in the component level. Upon these findings, it is recommended to consider the capability of the enhancement in leadership competencies while we design a training intervention.

Chandra Budiman, Gusliadi Gunawan, Dede Rahmat Hidayat

In this study analyzed the E. Super theory career guidance service to increase career maturity at students in vocational High School (SMK), so that students can plan for study completion activities, career development and life in the future. Learners can develop all the potential and strength that learners have optimally, and students can adapt to their educational environment, community environment, and work environment. This study used the research method of literature studies, the study of the literature in scientific research is the most important part in a study in which there are several references to articles in the journal, but researchers also need other sources of , papers and government documents and related data in assisting with research. Based on the results of studies and analysis of the results of research that has been done then the career guidance service of Donald Theory E. Super managed to increase career maturity in students in vocational high School

نوری کعب عمیر, رضا عزیزیه, علی خلفی

Motivating is one of the biggest concerns of current managers. So, the purpose of this study was designing and testing a model of some antecedents of job motivation (satisfaction with performance appraisal, satisfaction with pay, organizational justice and self-monitoring). The method of this study is a descriptive correlational design. The sample consisted of 225 employees of Maroon Petroleum Industry Company who were selected by stratified random sampling method. The participants completed satisfaction with performance appraisal (Meyer & Smith, 2000), satisfaction with pay (Smith et al., 1969), organizational justice (Colquitt, 2001), self-monitoring (Lennox & Wolfe, 1984), and job motivation (Robinson, 2004) questionnaires. Fitness of the proposed model was examined by structural equation modeling (SEM), using AMOS-22 and SPSS-22 software packages. Results indicated that the proposed model fit the data properly. Better fit and more significant results obtained by omitting 1 non-significant path. Findings also showed that all direct paths except satisfaction with pay to job motivation, were significant.

Andrea Caputo, Chiara Fregonese, Viviana Langher

امیر قربان پور لفمجانی, مسعود ابراهیمی بردر, سجاد رضائی et al.

Abstract The present study examines the mediating role of self-efficacy in the relationship between Holland personality traits and entrepreneurial behavior of students at the University of Engineering of modern technologies of Quchan. The research method is descriptive and correlational and structural equation modeling. The statistical population is all students of the University of Engineering of the New Technology of Quchan in 2016-2017 and numbered 713 people. In this research, 250 randomly selected samples were selected based on Cochran formula. The tools used were Zampetakis & Moustakis (2007), The Personality Types of Holland Questionnaire (1958) and Muris 's Self-efficacy Scale (2001). Pearson correlation coefficient and structural equation modeling were used to analyze the data. SPSS-22 and AMOS-22 software were used in all analyzes. The findings showed that self-efficacy has a direct relationship with entrepreneurial behavior and plays a mediator role in the relationship between the personality traits of Holland and entrepreneurial behavior. (χ2=0.20, GFI=0.91,AGFI=0.93,CFI=0.91,PNFI=0.92,RMR=0.10,RMSEA=0.06(.In other words, regardless of the personality types of the Holland, with the Enter of self-efficacy into the equation, the attraction of individuals to entrepreneurial behavior becomes greater. Therefore, to create entrepreneurial behavior, we need to create and strengthen the behavioral characteristics of the personality types of Holland and self-efficacy.

Novi Rizani Khomsah, Heru Mugiarso, Kusnarto kurniawan

ABSTRAK Tujuan penelitian ini untuk melihat adanya pengaruh layanan konseling kelompok terhadap resiliensi siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Ungaran. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen one group pre-test post-test design. Penelitian ini dilaksanakan tujuh kali pertemuan dengan jumlah subjek penelitian 10  siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan  mengunakan skala resiliensi kepada siswanya secara langsung. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif persentase dan uji wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa  adanya perubahan setelah pemberian treatment konseling kelompok, yaitu dari analisis data perhitungan tabel uji Wilcoxon, jumlah jenjang yang terkecil atau T hitung nilainya adalah 0. Sedangkan Ttabel untuk n=10 dengan taraf kesalahan 5% adalah 8. Maka dapat diketahui bahwa nilai (T hitung < TTtabel atau 0 < 8), hal ini berarti bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Hal tersebut menunjukkan bahwa adanya pengaruh konseling kelompok terhadap resiliensi siswa. ABSTRACT             The purpose of this study was to observe the influence of group counseling services on resilience grade VIII  SMP Negeri 3 Ungaran. This type of research is a research experiment one group pre-test post-test design. This research is conducted seven times with 10 students of the subject. Data collection was done with scale resilience to students directly. Analytical techniques descriptive analysis of the data using the percentage and wilcoxon test. The results showed that there was a change after giving treatment group counseling, that is from data analysis calculation of Wilcoxon test table, the smallest number of levels or  T arithmetic value is 0. While Ttable for n=10 with the level of error 5%  is  8. Then it can be seen that the value (T count <Ttabel or 0 <8), this means that Ha is accepted and Ho is rejected. his shows that the influence of group counseling on student resilience.

Primanita Aisiy Nur Habibah

The purpose of this research to know is there any progress in understanding abaut the dangerous of drug abuse after given information. The research, which is used, is a research using one grup pre test pre test-post test design. Pre test and post test us understanding test about the dunger of drug abuse. Sampling techingue, which is use, is random sampling, for 32 students. Hyphothesis test through trial test with 5% significancy, the result is tcount = 30,115 dan ttable = 2,042 it shows Ha is accepted and Ho is declined. The result of the research are (1) before given information service has high presentage about 67,49% (2) after given information service has in creased with high category and average about 94,21% (3) student understanding about the danger of drug abuse can be increased through information service. That guidance and counseling teacher can use information service to increase the understanding of drug abuse as preventive action.

Finda Marsetyana, Eko Nusantoro

Penelitian ini dilakukan berdasar fenomena yaitu belum adanya kesiapan tentang program peminatan di SMK Negeri se-Kota Semarang. Tujuan penelitian secara umum untuk mengetahui pemahaman guru BK tentang pelaksanaan layanan peminatan pada kurikulum 2013 di SMK Negeri se-Kota Semarang. Medote pengumpulan data yaitu angket tertutup yang diberikan kepada 44 orang guru BK SMK Negeri se Kota Semarang. Analisis data menggunakan analisis deskriptif persentase. Hasil penelitian dari Pemahaman Guru BK Tentang Pelaksanaan Layanan Peminatan Pada Kurikulum 2013 Di SMK Negeri Se-Kota Semarang termasuk dalam kategori tinggi (71.59%) dengan perincian indikator variabel yaitu pemahaman guru BK tentang kurikulum 2013 persentase sebesar 75.04% (tinggi), konsep dan strategi pelayanan bimbingan dan konseling pada kurikulum 2013 sebesar 69.31% (sedang), lingkup layanan peminatan sebesar 70.57% (tinggi), dan pelaksanaan layanan peminatan 72.22% (tinggi). Simpulan penelitian ini yakni guru BK SMK Negeri se-Kota Semarang telah mempunyai pemahaman tentang pelaksanaan layanan peminatan pada kurikulum 2013 dengan kriteria tinggi. This research was conducted based on the phenomenon that is there was no readiness about the students’ interest program vocational high schools in around Semarang.The general objective of this research was to know the counseling’s teachers deals with the implementation of students’ interest service towards the 2013 curriculum vocational high schools in around Semarang. Method of data collection is used closed questionnaire and it was given to 44 students vocational high schools in around Semarang in which the data obtained was analysed trough descriptive percentages. The research finding from counseling’s teachers about the implementation of students’ interest in the 2013 curriculum vocational high schools in around Semarang are in a high category (71.59%), with the details of the indicator variable are as follows; the understanding of counseling’s teachers abaout the 2013 curriculum which had percentage was 75.04% (high), concept and service strategy and counseling in the 2013 curriculum wa 69.31% (average), interest’s service scope was 70.57% (high), and implementation students’s interest service was 72.22% (high). By considering the study findings above, it can be concluded that the vocational high schools counseling’s teachers in around Semarang already have sufficient understanding of the implementation students’ interest service in the 2013 curriculum.

Awang Ryana, Kusnarto Kurniawan

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui gambaran motivasi belajar penerima manfaat di balai rehabilitasi sosial Wira Adhi Karya Ungaran, serta adakah pengaruh layanan bimbingan kelompok terhadap motivasi belajar penerima manfaat. Analisis data menggunakan analisis kuantitatif yang mencakup deskriptif prosentase dan uji beda (t-test), serta analisis kualitatif hasil wawancara. Hasil penelitian menemukan bahwa motivasi belajar penerima manfaat sebelum mendapatkan layanan bimbingan kelompok termasuk dalam kategori sedang. Motivasi belajar penerima manfaat setelah mendapatkan layanan bimbingan kelompok termasuk dalam kategori tinggi. Ada pengaruh layanan bimbingan kelompok terhadap motivasi belajar penerima manfaat yaitu terdapat peningkatan motivasi belajar penerima manfaat dari sebelum dan setelah mendapat layanan bimbingan kelompok. The purpose of this study to describe the motivation to learn beneficiaries in social rehabilitation centers Wira Adhi Karya Ungaran, and  also group counseling services there any influence on motivation to learn beneficiaries. The data analysis using descriptive quantitative analysis includes a percentage and a different test (t-test), as well as qualitative analysis of interviews. The study found that the motivation to learn beneficiaries before getting services, including group counseling in the medium category. Motivation to learn beneficiaries after getting guidance services group in the high category. There is the effect of group counseling services on motivation to learn beneficiaries that there is an increased motivation to learn beneficiaries of before and after receiving guidance services group.

Dimas Sulistiyanto, Maria Theresia Sri Hartati, Sinta Saraswati

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dan meneliti peningkatan komunikasi antarpribadi siswa setelah diberikan layanan penguasaan konten dengan metode kegiatan dan diskusi kelompok pada siswa kelas VIII F SMP N 5 Semarang. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Populasi dan sampelnya adalah seluruh siswa kelas VIII F yang berjumlah 23 siswa dengan teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh. Alat pengumpulan data menggunakan skala komunikasi antarpribadi yang telah diujicobakan dengan menggunakan validitas construct dengan rumus product moment oleh Pearson dan reabilitas instrumen dengan rumus Alpha. Analisis datanya  menggunakan deskriptif persentase dan uji wilcoxon matched pairs. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa layanan penguasaan konten dengan metode kegiatan dan diskusi kelompok dapat meningkatkan komunikasi antarpribadi siswa, dengan nilai Zhitung=0 < Ztabel=73. Simpulan dari penelitian ini yakni terdapat peningkatan komunikasi antarpribadi siswa setelah diberikan layanan penguasaan konten dengan metode kegiatan dan diskusi kelompok. Oleh karena itu, diharapkan guru BK dapat lebih mengoptimalkan layanan penguasaan konten dengan kegiatan dan diskusi kelompok sebagai strategi alternatif untuk meningkatkan komunikasi antarpribadi siswa. The purpose of this study was to find out and to examine the increasing interpersonal communication of the eighth grade students class F of Junior High School 5 Semarang after getting mastery content service by group activity and group discussion. The type of this research is was experimental research. The population and sample of the study were all students of class F were 23 students. Saturate sampling technique was used  in this study. Data collecting tool was used interpersonal communication scale; whereas, the data analysis used descriptive percentage and wilcoxon match pair test. The result of this study showed that service of mastery content by group activity and group discussion was able to increase students interpersonal communication with the score zcount=0 < ztable=73. It can concluded that there was increasing of students interpersonal communication after getting service of mastery conten by group activity and group discussion.. It is hoped that the guidance and counseling teacher can be more optimizing the mastery of content service by group activity and group discussion as an alternative strategy to help students increasing their interpersonal communication.