DOAJ Open Access 2022

Faglegheit i litteraturundervisninga? Nokre litteraturlærarmodellar til diskusjon

Hallvard Kjelen

Abstrak

Denne artikkelen er eit bidrag til debatten om litteraturundervisningas legitimering og status i den rådande utdannings- og fagpolitiske konteksten. Innleiingsvis presenterer artikkelen nokre av dei viktigaste utfordringane for litteraturundervisninga i skulen: ei tilnærming til litteraturundervisninga som er for dårleg fagleg forankra, og ei tilnærming som rett nok har ei fagleg forankring, men som likevel ikkje kan klare å hente ut litteraturundervisninga sitt fulle potensial. Artikkelen presenterer til slutt nokre litteraturdidaktiske posisjonar som kan peike mot moglege løysingar.

Topik & Kata Kunci

Norwegian literature

Penulis (1)

Hallvard Kjelen

Format Sitasi

APA MLA BibTeX

Kjelen, H. (2022). Faglegheit i litteraturundervisninga? Nokre litteraturlærarmodellar til diskusjon. https://doi.org/10.7557/13.6336

Akses Cepat

PDF tidak tersedia langsung

Cek di sumber asli →

Lihat di Sumber doi.org/10.7557/13.6336

Informasi Jurnal

Tahun Terbit: 2022
Sumber Database: DOAJ
DOI: 10.7557/13.6336
Akses: Open Access ✓