L'ENSEIGNEMENT DES STRATEGIES D'APPRENTISSAGE DU LEXIQUE (SAL) SUR L'ACQUISITION DU LEXIQUE DU FRANÇAIS L2: ÉTUDE EXPERIMENTALE DANS LE CONTEXTE UNIVERSITAIRE MAROCAIN

Abstract : Les stratégies d’apprentissage du lexique (SAL) sont un ensemble de méthodes, d’outils et de moyens aidant l’apprenant à optimiser l’acquisition du lexique d’une langue étrangère. La présente étude cherche à évaluer l’impact d’une formation en SAL pour l’apprentissage du lexique du FLE dans le contexte universitaire marocain. Un total de 225 étudiants inscrits au département de langue et littérature françaises, à la Faculté de lettres et de sciences humaines Ben M’sik (FLSHBM) de Casablanca, Maroc a participé à l’étude. Le groupe expérimental a étudié le lexique cible après avoir suivi une formation ad hoc en SAL, alors que le groupe de contrôle a appris ledit lexique en utilisant ses propres moyens. Après une période d’expérimentation de 4 mois, nous avons utilisé des outils qualitatifs et quantitatifs pour identifier les retombées de la formation octroyée et le degré de satisfaction des participants à son égard. Parmi les résultats de cette étude nous citons le besoin pressant de former les apprenants du français L2 aux SAL, la nécessité de recourir aux TICE au lieu de les négliger (Médias sociaux, Smartphone). Mots-clés : Les stratégies d’apprentissage du lexique (SAL), FLE, enseignement des L2.