L’apprendimento collaborativo nei percorsi universitari online: dalla conoscenza alla competenza nello sviluppo della professionalità
Abstrak
All’interno delle università, la didattica collaborativa non ha ancora trovato uno spazio coerente con quello che a essa viene dedicato dalla ricerca pedagogica, la quale tende a evidenziarne i benefici, in termini di apprendimento e di motivazione degli studenti. In questo articolo, viene illustrato il contesto metodologico e gli obiettivi di una ricerca sull’apprendimento sociale e collaborativo, svolta nell’ambito di due insegnamenti dell’Università Telematica degli Studi IUL e vengono presentati i risultati relativamente ai questionari iniziale e finale di un insegnamento. Viene confermato l’alto gradimento, da parte degli studenti, di questa modalità, pur nel riconoscimento di un impegno maggiore richiesto rispetto allo studio individuale e l’efficacia sia in termini di motivazione che di apprendimento.
Topik & Kata Kunci
Penulis (2)
Sara Mori
Giuseppe Dino Baldi
Akses Cepat
- Tahun Terbit
- 2021
- Sumber Database
- DOAJ
- DOI
- 10.57568/iulres.v2i3.127
- Akses
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