Contribuições da linguagem na perspectiva bakhtiniana para uma formação crítica no ensino de Ciências

Diante das numerosas transformações do mundo proporcionadas pelas descobertas científicas, ensinar ciências, no contexto atual, é uma tarefa cada vez mais desafiadora. Por isso, a promoção da alfabetização científica torna-se necessária, e a utilização de aspectos da linguagem para auxiliá-la torna este processo mais profícuo, favorecendo a compreensão do outro com sua realidade e da ciência com seus temas complexos e amplos. Diante disso, este trabalho objetiva relacionar aspectos da linguagem na perspectiva bakhtiniana no ensino de ciências visando a alfabetização científica e a formação de cidadãos críticos. Para tanto, foram desenvolvidas reflexões a partir de outros estudos sobre a educação em ciências, a alfabetização científica e a linguagem de acordo com o pensamento bakhtiniano. Como resultados, destacamos a valorização do enunciado e do diálogo como elementos da linguagem que podem ser relacionados na educação em ciências para favorecer a formação cidadã, voltada principalmente para a criticidade e a reflexão de temas científicos.