DOAJ Open Access 2024

Principios maker aplicados a procesos de enseñanza-aprendizaje en Diseño

Arianna Mª Fanio González Carlos Jiménez Martínez Jorge de la Torre Cantero

Abstrak

Este estudio explora la mejora de las habilidades críticas, analíticas y proyectuales en la educación superior en Diseño mediante la aplicación teórico-práctica de ocho principios éticos de la cultura maker durante el proceso de enseñanza-aprendizaje: Hacer, Compartir, Aprender, Equipar, Jugar, Participar, Apoyar, Cambiar. Desde una metodología experimental cualitativa, se analizan exámenes, ejercicios y proyectos desarrollados en tres asignaturas: Ilustración, Diseño para el Sector Turístico y Ecodiseño. Los resultados indican que el estudiantado adopta nuevas perspectivas colaborativas con diversos grados de asimilación y reflexión. Se propone una guía didáctica preliminar, recomendando la ampliación de métodos y muestras en futuras investigaciones.

Topik & Kata Kunci

Drawing. Design. Illustration

Penulis (3)

Arianna Mª Fanio González

Carlos Jiménez Martínez

Jorge de la Torre Cantero

Format Sitasi

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González, A.M.F., Martínez, C.J., Cantero, J.d.l.T. (2024). Principios maker aplicados a procesos de enseñanza-aprendizaje en Diseño. https://doi.org/10.5565/rev/grafica.406

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Informasi Jurnal

Tahun Terbit: 2024
Sumber Database: DOAJ
DOI: 10.5565/rev/grafica.406
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