اثربخشی حکایت درمانی مسیرشغلی کوکران بر پریشانی روان شناختی و امید شغلی در دانش‌آموزان مقطع متوسطه

مقدمه: انتخاب شغل یکی از دغدغه‌های همیشگی دانش‌آموزان بوده است. این امر باید در نهایت آگاهی و شناخت از خود و توانمندی‌ها انجام شود. در صورت انتخاب نامناسب و ناآگاهانه در زمینه‌ تحصیلی و شغلی، فرد امید شغلی خود را از دست داده و هیجان‌های منفی مانند استرس و اضطراب را تجربه خواهد کرد. هدف: این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی مداخله‌ مبتنی بر حکایت درمانی مسیر شغلی کوکران بر پریشانی ‌روان‌شناختی و امید شغلی در دانش‌آموزان مقطع متوسطه انجام گرفت. روش: پژوهش حاضر از نوع شبه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون، پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه‌ این پژوهش کلیه‌ دانش‌آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه دوم شهرستان اصفهان در سال تحصیلی 1403-1402 بودند که از بین آن‌ها 30 دانش‌آموز به شیوه‌ نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (هرگروه 15 نفر) قرار گرفتند. گروه آزمایش به صورت هفتگی در هفت جلسه (90 دقیقه‌ای) تحت آموزش مشاوره مسیر شغلی کوکران قرار گرفتند. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه افسردگی، اضطراب، استرس و پرسشنامه‌ امید شغلی گردآوری شدند و با استفاده از نرم افزار SPSS-26 و روش تحلیل کوواریانس چند متغیره تجزیه و تحلیل شدند.یافته‌ها: نتایج نشان داد که مداخله‌ مبتنی بر حکایت درمانی مسیر شغلی کوکران منجر به کاهش پریشانی‌ روان شناختی و بهبود امید شغلی در دانش‌آموزان گروه آزمایش نسبت به دانش‌آموزان گروه کنترل گشته است (05/0p<). نتیجه‌گیری: براساس یافته‌ها می‌توان نتیجه گرفت که حکایت درمانی مسیر شغلی کوکران برای افزایش امید شغلی و کاهش پریشانی روان-شناختی در دانش‌آموزان تأثیرگذار بوده است.