DOAJ Open Access 2006

Modularisierung im Fach Deutsch. Fachliche Bildung und Orientierung an Handlungskompetenzen

Werner Senn

Abstrak

Welche strukturellen Merkmale bestimmen das modularisierte Ausbildungskonzept des Fachs Deutsch an der Pädagogischen Hochschule Zentralschweiz (PHZ) in Luzern? Welche fachlichen und fachdidaktischen Überlegungen bilden dabei die Grundlage zur Ausgestaltung des Modulplans Deutsch? Wie ergänzen sich fachliche und fachdidaktische Bildung und die Orientierung an beruflichen Handlungskompetenzen? Es wird anhand des Studiengangs Sekundarstufe I im Modulplan Deutsch aufgezeigt, wie Module im Fach Deutsch konzipiert werden. Beispiele veranschaulichen dabei, wie sich Module auf Handlungskompetenzen beziehen und wie diese in Leistungsnachweisen überprüft werden.

Topik & Kata Kunci

Theory and practice of education

Penulis (1)

Werner Senn

Format Sitasi

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Senn, W. (2006). Modularisierung im Fach Deutsch. Fachliche Bildung und Orientierung an Handlungskompetenzen. https://doi.org/10.36950/bzl.24.3.2006.9947

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Informasi Jurnal

Tahun Terbit: 2006
Sumber Database: DOAJ
DOI: 10.36950/bzl.24.3.2006.9947
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