Promoção da alfabetização científica a partir do desenvolvimento da técnica da controvérsia controlada: um relato de experiência
Abstrak
O presente artigo busca relatar a experiência da aplicação de uma controvérsia controlada em uma turma de Ensino Médio de uma escola privada brasileira localizada no município de Petrópolis, interior do Estado do Rio de Janeiro. A controvérsia controlada é uma prática didática desenvolvida para a aplicação de uma Abordagem CTS em sala de aula, podendo ser uma forte ferramenta para o desenvolvimento de uma educação crítica e reflexiva. Será descrito, em sessões separadas, a metodologia utilizada, a caracterização da escola, a sequência didática (descrevendo a escolha do tema debatido, as notícias discutidas e alguns posicionamentos), o relato de cada etapa e os resultados da técnica. Foi possível concluir que a atividade da controvérsia controlada se mostrou eficaz ao analisar o comportamento e as respostas dos alunos no início e no término da atividade.
Topik & Kata Kunci
Penulis (2)
Matheus Moebus Farias
João Paulo Fernandes
Akses Cepat
- Tahun Terbit
- 2024
- Sumber Database
- DOAJ
- DOI
- 10.34624/id.v16i3.38556
- Akses
- Open Access ✓