توظيف المضامين الدينيّة في شعر الأطفال الإسلاميّ

ينتمي شعر الأطفال الإسلاميّ إلى تجربتين اثنتين: تجربة شعر الأطفال عمومًا، وتجربة الشعر الإسلاميّ الذي شكّل ظاهرة أدبية جديدة في الأدب الحديث، وقد كان الأدب الإسلاميّ الحديث ضرورة وجودية في المجتمع الإسلاميّ في ظل الاتجاهات الاجتماعيّة والفكريّة التي صدرت عن نظرة أصحابها إلى الإنسان والحياة معًا، وأحدثت أثرًا في الأدب الغربيّ، وفي مقابل ذلك ثمّة نظرة إسلاميّة للإنسان والحياة يُؤمن بها المسلمون ويعيشونها في واقعهم، وقد أثّرت في أدبهم، فنتج عنها مذهب أدبيّ يتميّز من غيره، وهو أدب نافع ممتع من ناحية الفنّ والفكر. وقد التفت الشعراء أيضًا إلى الطفل الذي يرمز عالمه إلى البراءة والصدق والأمل واستشراف المستقبل، فكتبوا شعرًا لهم ذا مضامين تربويّة وتعليميّة مختلفة. يتناول هذا البحث شعر الأطفال الإسلاميّ، ويقف عند محتوى هو من أهمّ المضامين في شعر الأطفال، وهو المحتوى الدينيّ المستند إلى قيم الإسلام، حيث تنهض المضامين الإسلاميّة بربط الطفل بتراثه وتدلّه على تاريخه المجيد وتُنمّي فيه شخصيّته المسلمة وتُعلِيها وتختار له القُدُوات الصالحة في ظلّ زمن اختلطت فيه القيم حتى بات بعضها تحت مسمّى الحداثة ينظر إلى الغربيّ على أنّه المَثَل الأعلى في الحياة، وقد استند شعراء الاتجاه الإسلاميّ في شعر الطفل إلى مَعين ثَرٍّ من المصادر الإسلاميّة التي تتجلّى في القرآن والحديث والسيرة والتاريخ الممتدّ قرونًا طويلة. استعان البحث بالمنهج الوصفيّ التحليليّ في تتبّع نصوص عدد من الشعراء، وأبان أيضًا أنّ هذا المحتوى الإسلاميّ لم يُؤثّر في التقليل من شعريّة النصّ، بل تأدّى بوسائل فنّيّة عالية لا تختلف عن أدوات الشعر الفنّيّة في الاتجاهات الأخرى، وهو ما ينفي أنّ الدّين يحدّ من حرّيّة الشاعر كما يُحاول بعضهم تصوير ذلك