DOAJ Open Access 2024

TRABALHO DOCENTE E ENSINO REMOTO EMERGENCIAL (ERE)

Maíra Fernandes Costa Marilia Abrahão Amaral Mario Lopes Amorim

Abstrak

O presente estudo evidencia as desigualdades de acesso digital no Ensino Remoto Emergencial (ERE) e analisa práticas docentes para mitigá-las. Entrevistamos oito docentes em dois colégios públicos de Ensino Médio em Curitiba-PR, sendo um colégio em bairro periférico e outro em bairro central. O texto é dividido em três seções, abordando: as desigualdades de acesso, a Análise de Conteúdo das entrevistas semi-estruturadas e considerações a partir da conjuntura de precarização da educação e desigualdades sociais causando outras exclusões na sociedade.

Topik & Kata Kunci

Special aspects of education Labor market. Labor supply. Labor demand Labor policy. Labor and the state

Penulis (3)

Maíra Fernandes Costa

Marilia Abrahão Amaral

Mario Lopes Amorim

Format Sitasi

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Costa, M.F., Amaral, M.A., Amorim, M.L. (2024). TRABALHO DOCENTE E ENSINO REMOTO EMERGENCIAL (ERE). https://doi.org/10.22409/tn.v22i48.62245

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Informasi Jurnal

Tahun Terbit: 2024
Sumber Database: DOAJ
DOI: 10.22409/tn.v22i48.62245
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