بررسی آ سیب های آموزش از راه دور بریادگیری دانشجویان زبان آلمانی

با همه‌گیری‌کرونا درسراسردنیا تمامی فعالیت‌های آموزشی‌تعطیل شدند و تنها گزینۀ ادامه فعالیت مراکز آموزشی"آموزش از راه‌ دور" بود. در‌ این پژوهش تلاش شده کیفیت و تاثیرآموزش مجازی بر یادگیری دانشجویان ورودی جدید زبان‌آلمانی که شروع تحصیل‌آنها در دانشگاه همزمان با تغییرسیستم آموزش‌حضوری به شکل آموزش آنلاین- مجازی بوده‌است، درسه مهارت زبانی خواندن، نوشتن، صحبت‌ کردن‌ مورد ارزیابی قرارگیرد و سطح علمی دروس پایۀ تعداد 55 نفر از دانشجویان درچهار بخش‌خواندن، زبان ‌گفتاری، زبان نوشتاری و دستور در آزمون‌های پایانی نیمسال اول 1401-1400 در دو سطح کمی و کیفی بررسی و همچنین دیدگاه آنها درباره‌آموزش‌ از راه دور مورد ارزیابی قرارگیرد. نتایج حاصل از این ارزیابی‌حاکی از تفاوت قابل توجه در قبولی دانشجویان است؛ هیجکدام از دانشجویان جامعه آماری این تحقیق بر خلاف سنوات گذشته در مواد امتحانی دروس پیش‌دانشگاهی و ترم یک رد نشدند، این در حالی است که براساس ارزیابی فقط 12% از دانشجویان ورودی جدید به زبان آلمانی آشنایی داشتند و %80 از دانشجویان‌ تجربۀ آموزش از راه دور نداشتند و سطح آگاهی آنها از اطلاعات فناوری پایین بوده‌است، ضمنا دراین بررسی مزایا و معایب مختلف یادگیری از راه دور و راه حل‌های آموزشی برای رفع مشکلات ناخواسته بواسطۀ ضعف‌ها و نقصان‌های آموزش از راه دور ارائه گردید.