DOAJ Open Access 2021

تعیین ویژگی‌های عناصر چهارگانۀ برنامۀ درسی دانشگاه عالی دفاع ملی با رویکرد ابتنائی

مرتضی شاه‌مرادی محمد شاه محمدی

Lihat Sumber DOI

Abstrak

این پژوهش، با هدف تعیین ویژگی‌های عناصر چهارگانۀ برنامۀ درسی دانشگاه و پژوهشگاه عالی دفاع، براساس نظریۀ ابتنائی انجام شد. پژوهش حاضر، ازنظر نوع تحقیق، کاربردی- توسعه‌ای است و با رویکرد آمیختۀ اکتشافی و روش نظریۀ داده‌بنیاد (نظریۀ مبنایی) صورت گرفته است. جامعۀ آماری این پژوهش، اعضای هیأت‌علمی دانشگاه‌های تهران به‌تعداد 124 نفر است. نمونه در بخش مطالعات کتابخانه‌ای، براساس روش نمونۀ تمام‌شماری، شامل تمام منابع دردسترس است و در بخش متخصصان، به‌روش نمونه‌گیری هدفمند و براساس قاعدۀ رسیدن به حد اشباع، 17 نفر متخصص انتخاب شدند. به‌منظور تحلیل داده‌ها، روش رمزگذاری، بازمحوری و انتخابی اتخاذ شد. نتایج نشان داد که در عنصر هدف، همکاری با مراکز آموزشـی و پژوهشی، علمی و نظامی در عنصر راهبردهای یاددهی-یادگیری، استفاده از راهبردهای مشارکتی در عنصر محتوا، استفاده از مباحث چالش‌برانگیز و نیازمند گفتمان و درنهایت در عنصر ارزشیابی، استفاده از ارزشیابی گروهی و خودارزشیابی مورد تأکید قرار گرفت.

Topik & Kata Kunci

Social sciences (General) Organizational behaviour, change and effectiveness. Corporate culture

Penulis (2)

مرتضی شاه‌مرادی

محمد شاه محمدی

Format Sitasi

APA MLA BibTeX

شاه‌مرادی, م., محمدی, م.ش. (2021). تعیین ویژگی‌های عناصر چهارگانۀ برنامۀ درسی دانشگاه عالی دفاع ملی با رویکرد ابتنائی. https://doi.org/10.22034/hpsj.2021.211085.1062

Akses Cepat

Lihat di Sumber doi.org/10.22034/hpsj.2021.211085.1062

Informasi Jurnal

Tahun Terbit: 2021
Sumber Database: DOAJ
DOI: 10.22034/hpsj.2021.211085.1062
Akses: Open Access ✓