Educação para as Relações Étnico-Raciais na escola e as amarras da branquitude
Abstrak
Este trabalho tematiza a Educação para as Relações Étnico-Raciais (ERER). Trata-se de um estudo qualitativo, fundamentado na lente transmetodológica. Sob esta perspectiva, a partir de uma revisão bibliográfica, somada às nossas experiências e observações cotidianas como professoras e pesquisadoras, problematizamos os efeitos da supremacia branca na educação brasileira, destacando os desafios ainda presentes na implementação efetiva da Educação para as Relações Étnico-Raciais. Com este estudo, compreendemos que a branquitude, como fenômeno social, não apenas opera na estrutura curricular, mas permeia relações, práticas pedagógicas e concepções institucionais, contribuindo para a reiteração de hierarquias no espaço escolar. Ao mesmo tempo, ressaltamos as resistências e os movimentos que têm surgido na contramão dessas lógicas colonialistas e supremacistas, como as modificações efetivadas em leis e diretrizes, as de pedagogias decoloniais.
Topik & Kata Kunci
Penulis (2)
Amanda Dória de Assis
Bruna Teixeira Santos
Akses Cepat
PDF tidak tersedia langsung
Cek di sumber asli →- Tahun Terbit
- 2026
- Sumber Database
- DOAJ
- DOI
- 10.15448/2178-5694.2025.1.48144
- Akses
- Open Access ✓