DOAJ Open Access 2017

Szkoły doktorskie i ich rola w kształceniu doktorantów

Beata Mikołajczyk Ryszard Naskręcki

Abstrak

System kształcenia doktorantów w Polsce wymaga gruntownej przebudowy. Najbardziej efektywnym rozwiązaniem może być system oparty o tzw. szkoły doktorskie, prowadzone przez najlepsze uniwersytety. Szkoły takie mogłyby przyczynić się do poprawy jakości doktoratów i dzięki temu stać się istotnym elementem budowania reputacji i prestiżu uniwersytetu. Ich powstanie powinno przede wszystkim sprzyjać tworzeniu optymalnych warunków do prowadzenia badań naukowych przez doktorantów oraz ich wszechstronnego rozwoju. Szkoły doktorskie powinny mieć z jednej strony zapewnioną autonomię, z drugiej zaś – dobrze określony zakres odpowiedzialności. Zaproponowane tu rozwiązanie konfrontowane jest z różnymi modelami kształcenia doktorantów w Europie.

Topik & Kata Kunci

History of scholarship and learning. The humanities Academies and learned societies

Penulis (2)

Beata Mikołajczyk

Ryszard Naskręcki

Format Sitasi

APA MLA BibTeX

Mikołajczyk, B., Naskręcki, R. (2017). Szkoły doktorskie i ich rola w kształceniu doktorantów. https://doi.org/10.14746/nisw.2017.2.5

Akses Cepat

PDF tidak tersedia langsung

Cek di sumber asli →

Lihat di Sumber doi.org/10.14746/nisw.2017.2.5

Informasi Jurnal

Tahun Terbit: 2017
Sumber Database: DOAJ
DOI: 10.14746/nisw.2017.2.5
Akses: Open Access ✓