Pesquisar é preciso

A discussão central que apresentamos neste artigo trata do desafio da pesquisa como horizonte político-pedagógico da educação contemporânea. Diante de um contexto social que nos apresenta um mundo em permanente transformação, a educação deve transmitir e oportunizar o acesso cada vez mais amplo aos saberes que potencializam a leitura crítica do mundo em seus diferentes aspectos. Ler e interpretar o contexto, que muda rapidamente, requer um novo perfil na docência e estratégias mobilizadoras dos educandos para se sentirem estimulados no paradigma do aprender a aprender, ou seja, aprender a pesquisar. Isso porque aprendemos a vida toda e, nesse desafio, cada vez mais o direito à vida vai se confundir com o direito de aprender. Vida e conhecimento estão implicados mutuamente. A metodologia deste estudo se restringe a uma pesquisa bibliográfica e, entre as principais conclusões, podemos destacar que a perspectiva da pesquisa como paradigma pedagógico requer o redimensionamento da vida e das rotinas escolares, para que todos os sujeitos sejam estimulados e mobilizados à construção de uma sociedade aprendente e comprometida eticamente com o futuro sustentável da vida em nosso planeta, com respeito ao pluralismo cultural e à dignidade da pessoa humana.