A utilização da abordagem Orff-Schulwerk nas aulas de música direcionadas para o Ensino Fundamental I

O presente artigo descreve os princípios pedagógicos da abordagem Orff-Schulwerk, idealizada pelo compositor Carl Orff, bem como sua adequação às competências pedagógicas veiculadas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017), principalmente aquelas direcionadas para as aulas de música realizadas na educação básica brasileira ‘anos iniciais’. Este documento normativo projeta e define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais nas áreas de conhecimento que integram o currículo escolar da educação básica e tem a música como uma dessas áreas. A fundamentação teórica do artigo está embasada nos textos de João Cunha, Sara Carvalho e Verena (2015), Wolfgang Hartmann (2021), Cintia Lopes (1991), Carl Orff (1964) e Melita Bona (2012), que descrevem parte da história dessa abordagem, sua função e intenção pedagógica e sua aplicabilidade no ensino musical em geral. O relato possibilitará aos educadores musicais e professores de música, obterem maior conscientização da utilização dessa pedagogia nas aulas de música realizadas na educação básica ou em qualquer outro organismo destinado ao ensino e aprendizagem musical.