Dificultades con los modos inferenciales falaces en estudiantes de matemática y física
Abstrak
El presente trabajo tiene por objetivo general aportar datos de análisis en torno a la creencia de que la matemática desarrolla habilidades de razonamiento condicional con mejores resultados que otras disciplinas. A estos fines, se propone evidenciar la habilidad lógica alcanzada por estudiantes universitarios avanzados de carreras (Licenciaturas y Profesorados) de matemática y física para resolver y justificar actividades donde aparecen modos inferenciales condicionales válidos y falaces. La aproximación teórica que sustenta la investigación es de naturaleza epistemológica y cognitiva y la metodología es de tipo cualitativo. El análisis de los resultados pone en evidencia una habilidad lógica acotada de los estudiantes en la resolución y justificación de tareas que involucran dos falacias bien conocidas, en contraste con su buen desempeño en dos modos inferenciales válidos.
Penulis (2)
Samuel Ivan Noya
Agustín Adúriz-Bravo
Akses Cepat
- Tahun Terbit
- 2023
- Bahasa
- en
- Sumber Database
- CrossRef
- DOI
- 10.33044/revem.43986
- Akses
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