Absenteísmo docente em escolas públicas paulistas: dimensão e fatores associados
Abstrak
Resumo Esse é o primeiro artigo da literatura brasileira que analisa fatores associados ao absenteísmo docente. Utilizamos informações administrativas da rede estadual paulista, Censo Escolar e SARESP 2007 e estimamos um modelo de contagem que relaciona as faltas dos professores aos seus atributos, às características das escolas e dos alunos. Nesse ano letivo, 71% dos profissionais ausentaram-se pelo menos uma vez ao trabalho e 26 dias letivos foram perdidos na instituição mediana. Os resultados mostram que as faltas estão associadas a problemas de saúde, ao custo de oportunidade e as chances de ser punido. Unidades escolares com alunato mais pobre e más condições de trabalho sofrem mais com as ausências. Há evidências de que o ambiente institucional afete a decisão de faltar. Efeitos heterogêneos mostram que políticas para reduzir o absenteísmo devem levar em conta o perfil da escola e do professor.
Penulis (2)
Priscilla Tavares
Lucas Honda
Akses Cepat
- Tahun Terbit
- 2021
- Bahasa
- en
- Total Sitasi
- 5×
- Sumber Database
- CrossRef
- DOI
- 10.1590/0101-41615136ptlh
- Akses
- Open Access ✓